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    1. 幼兒保教學期總結

      時間:2021-03-20 09:02:55 教學總結 我要投稿

      幼兒保教學期總結模板錦集8篇

        總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫總結呢?以下是小編為大家整理的幼兒保教學期總結8篇,歡迎大家分享。

      幼兒保教學期總結模板錦集8篇

      幼兒保教學期總結 篇1

        本學期,我園保教工作在全體教師的共同努力下,已接近尾聲,F總結如下:

        一、學習方面

        首先,充分利用教研時間,組織教師學習對教育教學工作具有指導性作用的文章,從理論知識到具體教育行為的實施,從集體學習的個性化學習次,從教學的預設到生成,內容廣,理念新,幫助教師切實有效地解決了一些課改中遇到的問題。

        其次,重視每次外出學習的機會,爭取更高規格的學習。例如:送骨干教師參加國家級、省級的音樂、游戲等研討會,聽專家講座,觀摩活動,提升教師的教育理念,開闊教育思路,快速提高教師實踐、操作課程的能力,同時,要求走出去學習的教師回來后能將學習到的最新理念、最好經驗,即使地向全園教師傳達,并組織教師學習有關資料逐漸地內化成自己的觀念,創造性的運用到叫許教學中,以達到全園教師共同發展的目的。

        二、一日活動的安排

        大力推廣課改經驗,促進教學的發展。今年的小班從入園起,在課改班的經驗基礎上就全面開展區域學習和區域學習相結合的課程模式,特別是區域模式常規的培養,區域空間地安排與利用方面,避免了走彎路,使小班幼兒較快地適應了幼兒園的學習與生活。而中、大班在上一學期的基礎上,區域學習的組織、指導、空間的利用上都有了進一步的提高。

        合理安排一日活動時間。本學期,為了使區域學習與集中學習的時間分配更合理,我們在時間上進行了調整,每天上午9:40—10:50為學習時間,在這段時間里教師保證30分鐘的集中活動和40分鐘的區域活動。但時間的安排上并不是一層不變的,可根據班級的具體情況隨時調整。

        三、教、科研方面

        充分利用教研時間,緊湊教研步伐,提高教研質量。在教研中,及時總結、反饋教師在實施課改中出現的問題。年段長帶動教師共同探討課改中存在的困惑,集集體的智慧,共同探討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優質活動中,要求教師在活動組織中能體現課改要求,評課中能體現課改新理念。通過這些研討與交流的活動,提高教師課改能力,帶領教師邁出課改新步伐。

        針對戶外活動教師的指導跟不上的問題,本學期,經研討,加強戶外體育活動的區域化指導,使區域明顯化。小班年段還以貼小點點的方式,結合活動后的評價,深入了解幼兒參加活動的情況。收到了一定的成效。

        四、環境創設方面

        本學期,在環境創設方面,教師將各層走廊上圍墻的內墻土上艷麗的色彩,再貼上泡沫板,經教師的精心裝飾,即成為孩子展示作品的好地方。經過教師裝飾的幼兒作品,稚拙又不失美觀。在教師與孩子共同努力下,狹窄、簡陋的走廊給人一種眼前一亮的感覺,孩子們經常在此逗留,指指點點地評價、欣賞著自己與同伴的作品。

        本學期,在教育教學活動組織上,教師們盡量為幼兒提供豐富的活動操作材料。材料的投放體現科學性、豐富性、層次性,使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學習方式,使每個幼兒的能力、個性得到發展。

        五、家長工作方面

        本學期,在每期一次的家長會中,教師向家長傳達了我園的教育教學指導思想和發展方向,并通過家長開放日活動、小、中班家長助教及“家園同樂迎新年”親子活動,使家長進入我園教學的第一線,通過親自參與孩子的活動,切實感受我園教育、教學的實施情況及孩子的發展變化。通過系列活動的展示,家長對我園的教育、教學工作有了更進一步的了解,同時給予我們大力地支持,豐富了我園的教育資源。

        六、教師的成長

        通過一學期的努力,本學期,在業務方面,老師們有了不同程度的成長。陳友劼和蔡瓊兩位教師分別獲得“縣優秀青年教師”的光榮稱號,由陳友劼和張真老師共同書寫的活動案例“水果”,獲市幼兒園優秀案例三等獎。

        本學期,我園還組織了自制戶外體育器械比賽,教師們設計了各式各樣的戶外體育器械,并計劃在下一學期進行推廣。為了加強教師的總結、書寫能力,我們還要求教師每個月上交一篇教育隨筆,期末上交一篇優秀活動案例。

        一學期的工作,在收獲成績的同時,也存在一些需整改的問題:

        1、我園的科研能力有待加強。本學期雖然有制定科研計劃,但開展效果不理想?蒲行〗M的科研能力有待加強。

        2、教研工作開展的雖然實在,但檔案建設不夠完善,需要加強教研檔案的歸檔工作。

        3、在開展探究性主題活動方面,教師對主題活動向縱深發展把握不好,這方面的能力有待加強。

        4、在開展區域活動方面,還需加強教師合理利用空間、投放活動材料、實施活動指導的能力。

      幼兒保教學期總結 篇2

        在這個辭舊歲迎新春之季,我們的學期又要接近尾聲了。本學期在園領導的正確帶領下,全體教職員工們的積極配合下,我園的保教工作也順利的完成了。這個學期的保教工作在原有的經驗基礎上有了一定的提高,但還存在著許多不足的地方,現將本學期的保教工作做如下總結:

        一、保育方面:

        在全體保教人員的共同努力下,從幼兒入園的晨檢、進班、離園,全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,讓家長們更安心。

        1、在一日活動中教師都能十分細心的觀察幼兒,特別是小班、小小班的老師更是能做到細微之處。開學初,許多新生幼兒都不會自理大小便,老師們都能耐心的提醒每位幼兒,并及時為幼兒整理好儀表。有些自控能力還不夠的幼兒常大小便在褲子上,老師們也毫無怨言得幫幼兒洗干凈,換好干凈的衣褲。

       。、保育員在這方面更是做得細致入微,能及時清理干凈幼兒園的公共場所,操場、走廊、廁所等一直都能保持清潔,讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。

       。、每周五我園都進行全面大掃除,教師們都能主動地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖。記得中一班的一位家長說:老師還真細心,把教室打扮得像家一樣。依據不經意的話讓我們深深得體會到,辛苦的付出一定會得到大家的肯定。

       。、保健員能堅守自己的崗位,班里的幼兒一有狀況都及時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐心、細心的對待每位幼兒,若發現什么不正常情況及時與家長聯系,讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。

        二、教育方面

       。ㄒ唬、督促教師從教育觀念到行為的轉化

       。、每周我園都有兩次教研組活動,教師在教研組活動中學習《綱要》,

        討論教學活動中存在的各項問題,學習各理論知識。本學期的教研組長卓老師和余老師能認真制定好教研組活動計劃,并組織好每個教研活動做好記錄,但在活動過程中教師還未能更好得進入探討與學習的角色,互動的機會也較少,使教研組活動沒能達到最佳的效果。

       。、本學期教師每月都能及時上交一篇保教心得與下個月的月計劃。一學期還撰寫了一篇論文與一篇案例。

       。、教師能根據幼兒的年齡段分層預設班級主題,并在實踐當中做了適當的調整。從幼兒的生活經驗與興趣出發來設計每個活動,但從教師的備課本中發現設計的環節都較簡單,許多課程都未能深入進行下去。

       。、教師在上完一個主題以后能及時對該主題做出總結、反思。寫好每個活動的課

        后反思。但教師準備活動都較簡單,自制教具也較少。本學期對新教師采取老教師帶新教師的形式來備課,其她教師則基本是以集體備課為主,讓同年齡段教師有互相討論活動的設計和共同準備教具的機會。

       。、本學期園長、保教主任能經常到班聽隨堂課,并組織教師一起參與。做到與每位老師都有交流的機會。特別是開學初對幾位新教師上課聽的較多,如莘金芬老師、鄭穎穎老師、陳彤老師等。

       。、這學期我園剛開始制作幼兒成長檔案,各班老師都能摸索的進行整理制作。內容有每月幼兒的學習情況,平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。這一活動得到家長們的大力支持與好評,做得特別認真的有中一班、小一班等。

       。ǘ┙虒W課題

        學期初預設的三個教學課題中,我們對混齡編班如何更有效地進行五大領域教學做了探討與實踐摸索,但還未能做得很好,還需要不斷創新合理安排好一日活動的時間;在如何提高幼兒漫畫欣賞能力中本學期尤其做的不夠,老師在班級很少開展漫畫教育,餐前的“開心一刻”只是讓幼兒聽故事,漫畫欣賞就較少了。我們將在下學期著重展開。在英語教學如何融入全語言整合活動中我們利用了小三班做實驗班,由在職英語教師莘老師來帶班。幼兒的發展十分不錯。

       。ㄈ、學歷進修、職務培訓

        為了提高全園教師的素質,我園一直都鼓勵教師參加學習進修。除了教師自己報考的本科、大專等學歷進修外,我們還抓住外面很多培訓的機會讓老師們多接觸一些好的教學方法。如師德培訓、蒙特索利教學法的培訓、市教壇新秀觀摩學習、早期閱讀培訓、全語言教學培訓、奧扶音樂培訓等等。讓教師通過各種學習更好的教育好每位幼兒。

        以上是我園這學期的保教工作基本的情況。根據本學期中做的不足的地方,我們會在下學期中做好改進,尤其是在狠抓教學質量上。我們清楚的認識到要想提高教學質量,首先就需要教師們的努力探索與刻苦鉆研的精神。相信在鹿城區教委、區婦聯與園領導的正確領導下我們在下學期中會有更好的表現,為成為溫州市一級示范園而努力。

      幼兒保教學期總結 篇3

        《幼兒園教育指導綱要》中指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗! 幼兒來到幼兒園,我們會盡自己最大努力在生活上照顧他們,讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的發展。我們班上三位老師從以下三個小的方面總結了我們的工作。

        一、保教工作

        最近天氣干燥,早晚溫差比較大,為了使幼兒不生病,老師天天變換方法鼓勵幼兒多喝水。比如:誰喝兩杯水,老師會帶著出去玩;誰喝水了表揚他;或者是發小禮物等等?蛇是有個別孩子不愛喝水,但老師會多次提醒他,就像樊宇航,嘴片又紅又干,還時不時流鼻血,真不知道用什么方法才能讓他積極主動喝水,只能用監督的方法讓他喝水。經過三個老師的努力,大部分孩子很聽話、喝水很積極。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康,天天不請假、不生病,家長也很支持我們的工作,對我們的保育工作也很滿意。

        二、融入孩子們的世界

        我最近喜歡折百合花送給班里的幼兒作為鼓勵。折百合花是向我們班的一個幼兒學習的,學會了以后他還夸我說:“老師,你學的真快,折的也非常漂亮!蓖ㄟ^這件事說明老師和幼兒的關系,應該是很溫和的,最起碼讓幼兒有這種感覺:老師很可親。

        每一次帶幼兒出去自由活動的時候,我都會問:“孩子們是喜歡去三樓陽臺做游戲,還是喜歡去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”孩子們的聲音很齊!昂玫,去三樓,但有要求:注意安全、時刻在老師的視線里,下樓先給老師說......”這樣孩子們不會有逆反的心理,也會聽老師的要求,還會讓他們感到老師很尊重他們的選擇。

        大班幼兒對事物已經有初步的了解,雖然還不太完整,對于他們的要求我會詢問原因、聽他們表達。其實他們很喜歡讓別人聽自己的想法。我發現本班幼兒喜歡說“老師,我小時候去過......”這樣我會回答:“現在長大了,比以前更懂事了,以后更大了,可以帶爸爸媽媽一起去玩!

        我一直希望老師是他們的良師益友,又是他們心靈的朋友。

        我會更多的關注幼兒的心理發展,希望他們在我們的指導下健康、快樂成長,燦爛的笑容會更多。

        三、家長會反思

        上次的家長會我覺的比較成功。在家長會中,增加了欣賞孩子節目的環節。家長們早早地來到教室等待,拿了相機隨時給孩子拍攝,孩子們表現特別好,跟著老師的音樂一起表演,激發了孩子們的興趣。下次也可以多采取這樣的方式,家長組織一次不容易,他們來干什么,不就是想看孩子們的成長,這樣把學過的內容展示一下,孩子們高興,家長們也高興,這不就能滿足大家的愿望,家長對我們的工作也能認可、支持,希望下學期讓我們三人共同努力,組織好班上的工作。

      幼兒保教學期總結 篇4

        保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以深入的常規督導,以觀摩、研討、交流、總結促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩、做實上大顯成效,保教質量進一步提升,F具體總結

        一、教育教學工作

        1、加強常規工作管理督導。

        嚴格執行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真的查閱,發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,加大了評價力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規管理工作,發現問題及時處理。學期末,要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結,做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規范化。通過長期堅持,絕大部分教師都已形成了自覺上繳教案和計劃的良好習慣。

        2、在扎實的教學研討中謀求發展。

        按照園務計劃定期組織開展教研活動,本學期重點圍繞藝術領域(音樂、美術)目標和教育實踐中存在的問題,運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略,通過優質課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中,我們注重對綱要的理解和領悟,對新教材的靈活把握和運用。在比賽中,各位參賽教師都能認真對待,利用休息時間積極準備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學習,取長補短,吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學上進,團結敬業,綜合素質很高的教師隊伍。

        二、保育工作

        1、安全工作放首位。

        安全是我們一切工作的重中之重,我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領導分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發生。

        2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

        通過“一天一檢查,一周一匯,一月一小結”的方式,提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作,加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯系欄,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作,如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛煉,增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規范性----保證幼兒生活環境潔凈舒適。

        3、努力創設適宜的物質環境和精神環境,發揮隱性教育功能。

        環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設各類活動區角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話,讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

        4、強化服務意識,提高服務質量。

        幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。為提高保育服務質量,讓孩子生活舒心,家長放心,我們首先要做到四心,即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手,把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口,加強護理照顧,并要關注特殊兒童的成長變化,在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導,使特殊兒童得到轉變,用實際行動體現教師的四心。

        三、大型活動

        1、推廣了新早操。

        為提高幼兒早操的參與率和運動率,三月份編制并學習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快,韻律感強,動作富有童趣,更符合幼兒年齡特點,大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

        2、組織了幼兒春游活動。

        陽春三月,春暖花開之時,我園利用周邊環境教育資源,組織幼兒到園外觀看桃花,放風箏。增強幼兒環保意識,豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然,靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

        3、舉行了幼兒春季趣味運動會。

        四月底,舉行了春季趣味運動會。本次運動會策劃、籌備早,組織安排周密、訓練扎實到位,形式更有創意,場面熱烈、大氣,運動富于趣味性、游戲性、參與性,家長參與積極、配合默契,很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼兒的風采,得到了家長、社會的高度關注和贊揚。

        4、開展了六一慶;顒。

        為讓孩子過一個愉快難忘的節日,今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動。全園100多名幼兒登臺亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、時裝秀、三句半等形式多樣的節目,展示了自己的風采。這次活動,充分向家長展現了我園孩子們活潑可愛,積極向上的精神風貌,同時也讓家長、社會公眾進一步了解我園的工作,樹立了幼兒園的良好社會形象。

        5、加強了幼兒特長班的管理。

        精選有特長愛好、基本功過硬的優秀教師任教,投入資金購買、錄制教材,制定詳盡合理的教學計劃,規范興趣班的教學,加強教學計劃的審核、教學實施的督察、成果匯報的考核等,并適當提高任教老師的待遇,調動教師工作積極性,使興趣班的活動真正有實效。

        在園內大型活動的組織安排上,我們發揮教研組長和班組長的集體智慧,群策群力,做到分工協作,目標明確,既平衡了各組的工作量,又發動了全體教師的力量,這些大型活動都舉行的圓滿成功。

        四、教師業務培訓工作

        要有優質的保教質量,必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次,本學期,我園繼續對教師的琴法基本功進行了園本培訓。通過“理論指導---曲目練習----集中考核”的方式促進教師專業進步。

        五、家長工作

        家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支持與密切配合,非常重要。本學年,我園仍堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作,使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。

        六、其它活動

        1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術作品賽。

        2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽,并取得二等獎好成績。

        3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。

        七、反思及下學期工作重點

        1、繼續加強新課程的學習,在活動后的反思與小結中體現更理性的思考;

        2、繼續加強教師園本培訓,規范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。

        2、注重開展戶外活動,力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

        3、注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質量;

        4、發動年級組長的帶頭作用,讓她們接受的實踐與鍛煉的機會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學實踐能力,并且在園內發揮她們的骨干作用,以點帶面,促動其他教師共同成長

        走過激動,走過欣喜,這半年仍然是不平凡的一學期,因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌,使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,在新的學年,我們會繼續執著耕耘,收獲更大的希望。

        保教處

        xx年6月24

      幼兒保教學期總結 篇5

        鞭炮聲聲、伴著嶄新的xxxx年到來,本學期的工作也將劃上一個圓滿的句號;仡欉@學期的保教工作,有收獲、也有一定的困惑。我們始終遵循著《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,圍繞《東勝區教研中心工作計劃》,按照《東勝區天驕幼兒園工作計劃》,結合本園保教工作計劃,秉著“陪伴孩子一起陽光成長”為教育目標,有序的開展了本學期保教工作。在一個學期即將結束時,小結保教工作,梳理特色與不足,便于我們下學期工作更加有效開展。

        一、保教隊伍建設穩步發展

       。ㄒ唬淞⒘己玫膸煹滦蜗,切實把“學高為師,身正為范”落實到教師的日工作中。

        1.做一名合格教師,首先從師德方面嚴格要求,本學期我們將師德師風建設工作納入了教師常態化工作中來抓,以學期初擬定的“師德師風培訓實施方案”逐步展開了各項活動,以每月一至兩次的專題培訓與考核作為我們的學習目標,結合學習、培訓、考核強化了教師師德師風意識,提高了教師師德師風行為,讓師德成為教師衡量自我的基本標尺。

        2.依據每月實際工作,開展了“師德師風要求及細則”、“我園陽光教師公約”培訓學習,同時針對帶班的35名教師進行了師德師風考試,也在教師、國慶兩個節日中,組織全園教師參加了朗誦“講述教師自己的故事”比賽活動。在每月末,公布教師的師德師風考核結果,讓老師們將其內化于心,外化于行。

        3.學期初簽訂了師德師風承諾書,認真閱讀了每一行內容,及時面向全體教師、家長公示,讓大家成為每位教師師德師風形象塑造的監督者。

       。ǘ┘訌娕嘤,強化教師專業,提高教師整體水平

        1.基本功的強化:每周一定為基本功強化日,分別從園內設定的八項基本功中逐一展開了培訓與考核,每一次培訓過后,充分留時間給予老師們練習,學期末,針對于舞蹈、邊彈邊唱、簡筆畫、寫作、普通話等幾項進行了專項考核,針對于教師考核結果,每一項分別評選出2—3名教師獲得園級基本功合格證,這樣一種培訓+考核模式更加促進教師學習與提升。

        2.崗前培訓:基于一批剛上崗或工齡較短的年輕教師,在上崗前進行了針對性的培訓,從教師一日工作流程及指導建議、消除幼兒入園焦慮、保育員一日流程、計劃的書寫、家長會的開展、教案的書寫、環境創設等多方面進行了詳細的培訓,從而幫助老師們盡快的適應了自己的工作崗位,更快的熟悉了工作環境及工作流程,以致順利上崗。

        3.綜合培訓:作為一名幼兒教師,不僅要有扎實的基本功、而且要有全面的綜合能力,因此,各項業務能力的提高也是必不可少的。我園結合教師發展需求及保教工作安排,在每周的業務學習活動中,將周四定為了集體學習日。并且由園長牽頭開展了多種內容的培訓活動。如:共讀一本書“最美的教育最簡單”、區域交流、體育器械使用與研發、計算機操作、安全知識、衛生保健等等,更加豐富了教師的學習內容,幫助教師得到了比較全面的提高。

        4.以研代培:教研式的培訓與學習,可以幫助老師們解決一些實際性的困惑與小問題,在每日的巡班檢查中、與老師們近距離的交流,發現問題,及時組織時間展開教研,如借助每周一的小組集體備課(一稿、二稿、三稿),在3位有經驗的年級組長帶領下,大家針對于同一節課,進行分別授課、參與聽課、說反思、逐步進行一個完整課的形成過程,這便是教師自我學習、自我成長的過程;每一次的觀摩教學及評課研討,解決教師在集體教學的組織與實施中的困惑與不足,進行了點對點的攻破,從執教者本人的自我反思,展開對整節課的一個思路與設計研討梳理,從而提升了教師駕馭課堂,組織教學活動的能力。在我園實施“課題研究方面”起到了很大的推動作用。其次在我園開展的特色研究“體育課程”方面,我們分別進行體育器械的研發與有效利用教研活動,通過與教師、家長進行面對面交流研討,共同研發和梳理出多種適合孩子們玩耍的體育游戲,再借助體育器械展開的“一物多玩”教研,幫助大家挖掘出多種適宜孩子活動的游戲。這些游戲的挖掘,不論是從技能上、還是形式上,都在啟發著教師,不斷探索、研究。

        5.外出培訓:本著一人學習多人受益的學習理念,本學期針對我園教師發展需要,先后參加了東勝區內的各個工作坊的學習、山西太原音樂教育、創意戲劇的培訓學習、派多名教師到鐵西實驗幼兒園參加半日蹲點區域觀摩活動等,通過各種培訓形式,達到本人吸收后的園內二次培訓。

        二、保教工作管理精益求精

       。ㄒ唬┲黝}教學的開展

        1.以《幼兒多元互動》課程作為主教材,通過開學初的集體課程整合,針對于小、中、大三個年級組,分別整合了3個適合開展的主題內容,年級組長帶領大家通過通覽主題內容,從中找出幾個分題突破口,共同來設計和交流本主題的環境創設。大家能夠依據整合出的教學內容,順利有序的開展集體教學及區域活動,最終每個主題結束后,都能呈現出本主題較有特色的主題環境墻。

        2.針對于我們開展的主題教學活動,依次進行了2次班級主題墻創設評比活動。大家從每次的觀摩評比中,總能夠收獲一些新鮮的想法和做法,如:主題呈現的框架結構一目了然、孩子參與主題呈現的痕跡凸顯,教師設計的板塊相互銜接緊密等。

        3.結合領導幫扶進班指導、推門課等形式,強化教師教學活動的組織能力,發現亮點及時表揚,針對不足及時給與整改,如在推門課中,發現教師準備的教具、學具很充分,給與肯定,針對于環節設計沒有面向全體幼兒、流程過于單一、語言不精煉、一次性提問過多等等問題進行當面交流,找到整改的方法與策略,為今后的集體教學提高了執教能力。

        4.園領導分別承擔以體育、安全、美術、手工為主的教學課程運用,一方面可以近距離了解各班孩子的發展水平,另一方面也是在引領帶動大家積極上進,在課程實施方面做到心中有數,輕裝上陣。

       。ǘ﹨^域課程的探究

        1.以主題為依托創設主題背景下的區域環境,探索主題下的區域活動研究。小班以成品玩具為主,重點開設生活區、美工區的各種體驗活動。中、大班以半成品和自制玩教具為材料的填充,重點從益智區、科學區、美工區、讀書區不斷進行了對區域活動及材料的更新。

        2.開展了區域環境半日蹲點外出培訓活動,每班派出一名教師參與學習,回園后針對于本班實際,三位教師共同打造良好區域環境及組織區域活動時的一些常規走線、進區、操作、指導等一系列流程。同時在園內,推選出班級區域課程開展較好的年級組長胡耀鳳老師,針對于自己的理解和做法將一些好的經驗與大家進行分享與交流。通過2次大型的學習培訓,幫助老師們在建立班級幼兒常規方面,以及教師開展區域活動都有了明顯的進步。

        3.以“區域環境及活動的有效開展”進行了全園性的觀摩評比,大家在相互觀摩中,共同梳理亮點,尋找更多的新方法、新策略。

       。ㄈ⿷敉庥螒虻拈_發

        1.在保證幼兒每日2小時戶外游戲時間的基礎上,按照幼兒發展目標組織針對性的戶外活動,在完善了大課間的體能活動量的把控上,組織各班家長為孩子們制作了一到兩種適合孩子游戲的體育器械,如“滾環、小扁擔、大紙筒”等充分滿足了孩子玩耍的花樣和質量。

        2.進一步完善了戶外活動場地,填充了網狀攀爬器械、單輪胎、多個輪胎組合,器械存儲柜等,豐富了戶外游戲活動,拓展了每個區域的玩耍延伸性,進一步加強了幼兒的體育鍛煉,促進了幼兒健康發展。為我園特色課程的開展奠定了扎實基礎。

       。ㄋ模┍=坛R幏中求發展

        1.教師方面:作為一支年輕教師隊伍,老師們工作態度積極,能夠做到案頭工作的及時完成,按時參與了園內組織的各項活動,同時積極承擔各項觀摩活動。主動撰寫一些好文章進行發表、出版。

        2.幼兒方面:孩子們在老師的帶領下,能夠快樂的參與一日活動,體驗主題活動帶給他們的樂趣,體驗區域活動的自由探索、自主玩耍、幼兒一日常規養成較好。

        三、家長工作

        1.正確的樹立“以兒童為本”的服務教育意識,真正做到“以誠心換取家長們的放心”,營造“尊重、平等、團結、合作”的家園關系。將家長學習和實踐活動制度化,努力實現了每月一講學活動(走進課程建設、幼兒安全教育、體育器械研討等)每月一實踐(親子定點跑團活動、走進超市購物、滑雪、自制披薩等)。

        2.挖掘和利用家長資源,成立“家教指導服務中心”,下設“生活組、活動組、安保組、教學組”,分別設立崗位職責及人員分工,讓大家盡自己最大的能力參與到幼兒園開展的各類活動中。

        保教工作是幼兒園工作的重頭戲,肩負著對保教隊伍的提升以及提高保教教學質量的重要關口,只有建設一支素質過硬的保教教師隊伍,才能開展好各項教育教學活動,從而促進幼兒全面發展。每一個走過的腳印都是對這一路來的記錄,我們會不斷回首反思,不斷總結經驗、梳理不足,走的更高、更遠。

      幼兒保教學期總結 篇6

        幼兒園的生活是快樂的,幼兒園的學習是充實的,而幼兒園的時間又是短暫的。三年的光陰一晃就過去了,我教的孩子們也將離開我,走向一個更高、更廣的新天地。為了使他們能更好地勝任今后的學習生活,成為一個越來越有主見、越來越有個性的人,這學期我有意識地加強了對孩子們的教育和指導,同時在班級的管理上也苦下了工夫,取的得了一些成績,收到了一些效果,現將工作總結如下:

        (一)注重良好班風的形成和學生良好習慣的養成

        我知道,良好的學習常規和生活習慣對孩子進入小學有著多么大的幫助。我在班內開展了“比比誰的紅星多”、“誰是聰明的小音符”等活動,如果哪個孩子勞動最勤勞,我就獎勵他一顆紅五星,哪個孩子學習最刻苦,我就讓他的小音符往上爬一格。于是在孩子們的.進步中,我看到了每個孩子對成功的向往與追求。同時我還積極與家長聯系,并在家長會上鄭重的提出這一點,引起家長的重視,讓家長做到在家督促孩子,在幼兒園與老師攜手合作。另外,我還十分注意觀察孩子們日;顒雍陀螒驎r的表現。孩子們在那時是最容易把自己的情感,行為,不加包裝的表露出來,那時的表現也是最真實,最不完美。我時?吹轿覀儼嗬锏暮⒆釉谝黄鸢l生一些不愉快的事,如伸出拳頭打人了,把別人的椅子弄翻了,把別人的水彩筆搶了等等,其實這些行為幼兒在有意識的時候是會避免,但在他們無意識時卻常會犯。所以,我就十分重視這一點,從不經意處入手,悉心地引導他們,教育他們,使他們真正認識到自己的不足,并及時改正,這樣幼兒便真正做到了身心合一,言行一致。就這樣,在我們班里逐步形成了互幫互助、互學互助的氛圍。

        (二)注重幼兒個性的培養,力求促進全面發展

        我們大一班有三十九個孩子,就象三十九朵可愛的花,色彩斑斕,姿態各異。在知識的海洋里,他們自由的翱翔,抒發著自己的情懷。平時我總是利用一切可用的時間盡量鼓勵他們,幫助他們,讓他們朝著自己的興趣發展。學習時有的孩子的喜好都是不一樣的,于是我就投其所好,有的小朋友喜歡畫畫,我就多為孩子創設可以繪畫的機會;有的孩子喜歡激昂的音樂,我就選擇例如《龜兔賽跑》、《黑貓警長》等律動;當孩子們有進步時,我就讓孩子充當小老師,使他們在掌握技能的同時,增強自信心。在學習的時候,我注重對孩子們創造力的培養,平時基本不局限孩子們的想象力。上課時,我除了教會孩子必要的基礎知識、動作、技能以外,我總是放開孩子們的手腳,讓他們根據音樂,情節,盡情地想象與創編。當孩子有好的創意時,我及時把握,并在征求孩子們的意見后加以組合。當凝聚著孩子心血的作品出來時,孩子們學習的性子就更濃了,積極性也更高了,出來的學習效果自然變得更好了。艱苦的訓練,辛勤的汗水,畢竟會收獲豐收的果實。幼兒園為他們創設了張揚個性,展示才華的舞臺。本學年,在豐富多彩的活動中,孩子們的才華得到了充分的展示!傲弧眱和潟r除了平時參加社團的孩子有節目表演,其他的孩子也參加了古詩吟唱活動,獲得了好評。古語說得好:一分辛勞,一份收獲。我們在幼兒收獲成果的同時,也體會了收獲的過程,這點我覺得是最重要的。因為我相信只要體會過艱辛,那么他一定能成為支撐起祖國大廈的有用棟梁。當然,除了讓幼兒學習知識掌握技能的同時,我也不忘幼兒參加體育鍛煉,游戲活動。秋季運動會,春季運動會,我班也取得了一定的好成績,有的幼兒還在單項比賽中奪魁。

        (一)創設主題環境,以境治教

        隨著《幼兒園教育指導綱要》的頒布和實施,教育環境越來越受到重視。良好的,符合教學目標的環境對孩子全面發展有著舉足輕重的作用,它會在“隨風 潛入夜,潤物細無聲”的過程中產生深遠的影響。本學年,我們除了積極參加幼兒園大型的環境布置活動以外,平時我們也對班級的環境精心的準備。查閱資料,尋找材料,設計構思,精心制作,合理布局。除了依靠老師自身的力量,我們還發動孩子,讓他們展開想象的翅膀,用自己靈巧的雙手,創作出一件又一件精巧別致的作品。這樣在活動中孩子們就得到了另一種形式的教育。我覺得在幼兒園,不管是我們的工作也好,活動也好,始終都要讓孩子成為學習的主體,因為孩子多參與,多觀察,多動手,他們就可從方方面面不同的地方吸取知識,取得收獲。值得可賀的是,由于我們大家的努力,我覺得本學年的環境創設中我們都取得了不錯的成績。班級、走廊上的小掛飾大家有目共睹,讓人眼睛一亮。又如日常開展的主題環境創設:象主題活動“美麗的春天”,我除了出示春天的圖片以外,還特地采摘了一些有春天鮮明特征的東西來布置教室,讓孩子在教室里也能感受到春的氣息。主題活動“我想飛”,我就請家長、小朋友一起動腦筋,找尋鳥的圖片,用廢舊的材料制作翅膀等,利用這些東西讓事先自由飛翔的理想。又如:夏天到來時,我除了在走廊的墻壁上布置場景圖“美麗的夏天”,還找來了一些夏天特有的蔬菜、水果的模型,加深幼兒對夏天的了解,并在游戲活動中也進行了強化觀察發現,進一步使幼兒全面知道了夏天是什么樣的。除了這些,我們還根據節日的安排,開展了“三八”節我愛媽媽的主題活動、母親節主題活動、安全主題教育等,都做得有聲有色。通過這樣做了后,我覺得受到的效果是比較好的,真正達到了“云與青山淡不分”的情感滲透,得到“萬物靜觀皆自得”的知覺培養,強化了幼兒學習的效果。

        (一)家園共育,創造未來

        進入大班以后,家庭與幼兒園,與班級的聯系就顯得更為密切,更重要了。除了日常工作與家長溝通好以外,幼兒的銜接問題就成為聯系中的眾中之重。為了讓幼兒順利進入小學前的準備階段,我們做了大量的幼兒銜接工作。我們組織幼兒去“百花小學”進行參觀、感受小學的氛圍。我們還讓家長和小朋友共同合作畫出他們心目中的小學生,在小朋友間互相交流欣賞,激發孩子們渴望上小學的強烈愿望。踏入小學校門是人生道路上的第一個轉折點,有的孩子入小學后會出現疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學期我們特意從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。我們從五月份開始讓孩子每天像小學生一樣背這書包上學,適當布置簡單的作業,培養幼兒的任務意識。通過大家的共同努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。我們還鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發展水平。一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長,就要進入小學學習,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚,我們班里的老師深受孩子們喜愛,這是對我們工作最大的支持和鼓勵。雖然我們工作也有不到位的時候,但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量,我們相信自己一定會做得更好孩子從幼兒園到小學。

        總的來說,本學期,在教師和幼兒的共同努力下,我們的班級取得了一定的成績,這是與幼兒園對我們的關心分不開的。明年我又將重新迎接一批天真爛漫的孩子,他們又將從我們這里開始認識的旅途,用清澈的眼睛去看世界,所以,我想說,我將不負所托,永遠帶著信念去追求,帶著希望去探索,帶著愛心去尋找,帶著自信去前進,因為前方的路遠遠沒有盡頭……

      幼兒保教學期總結 篇7

        保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》及《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導,以深入的常規督促,以觀摩、研討、交流、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下,幼兒園保教工作在做穩做實上大顯成效,保教質量進一步提升。

        一、 強化常規管理,完善保教工作

        (一)規范日常操作

        1.加強常規工作的管理督導。嚴格執行保教管理制度,

        要求教師在學期初制定班務計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真查閱,發現問題及時給予指導,對各項工作一周小查,一月一大查,加大評價力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前準備,保證教學扎實開展。

        2.深入班級聽課,檢查一日生活常規管理工作,發現問題及時處理。做到有檢查有記錄,把平時工作納入學年度考核,使各項工作走向制度化、規范化。通過長期堅持,教師隊伍養成了良好的工作習慣。

        3.優化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度,整理了主班教師工作流程規范、副班教師工作流程規范、保育員工作流程規范,從細節入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區域游戲、戶外體育活動等一日活動中各環節的要求、流程與實施具體指導,細化幼兒園常規管理與評價。

        4.為戶外活動達到多樣化有效開展,安排了戶外區域活動具體時間,科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環節規范中,使老師們在操作上更明確,配合上更默契,使我園幼兒的一日活動更規范。

        (二)規范案頭資料

        1.文本資料的呈現既保證了活動有目的有計劃的開展,又有助于教師梳理經驗,要求老師在資料的撰寫時,求精保質量,同時養成良好的自我檢查校對的良好習慣。

        2.要求教師參照范文格式與要求,嚴格執行周日計劃的制定,在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環節與教學目標之間的匹配,關注重點提問的針對性與開放性,關注環節小結的經驗梳理與提升。

        二、加強隊伍建設,提升整體素質

        (一)注重師德修養

        1.抓好學習。努力踐行《幼兒園教師專業標準》,分別進行了“教師禮儀培訓”“教師職業道德規范”等學習,使全體教師進一步明確了“幼兒為本,師德為先”的職業特點和價值取向,以此增強教師的事業心和責任感。

        2.抓實活動。在六一兒童節期間評選師德標兵、優秀教師、優秀班主任,樹立榜樣,激勵教師的工作熱情與積極主動性,切實提高教師職業道德水平。

        3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程,師德師風建設內容納入目標量化考核中,每月進行師德師風專項考核,并嚴格實行“師德一票否決制”,把教師師德表現、評優結果作為晉職晉級、評優樹模的必備條件。

        (二)強化業務學習

        1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動,觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現場教研活動,真正做到學習與運用并進的作用,通過學習,我園教師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。

        2.鼓勵教師自主學習。積極創設學習氛圍,鼓勵教師向書本學、向有經驗的老師學、吸取網絡精華。為教師訂閱《幼兒園專業標準》、《3—6歲兒童學習與發展指南》、《早期教育》等專業雜志,鼓勵教師讀書,讓閱讀成為一種習慣,讓讀書與思考有機結合,指導自己的工作實踐。

        3.加強教師筆耕積淀,促進教師專業成長。加強教師的寫作能力,通過教師們每學期撰寫教學隨筆、教育反思、我的教育小故事、教學案例等,開展隨筆評選活動進行展示、交流,相互學習。對提高教師的業務素質和教學水平起了很大的推動作用。

        4.大力實施“師徒結對”。加強青年教師的培養,積極開展“傳、幫、帶”活動,對中青年教師做好教學常規工作的督查指導,使其盡快提高教學的有效性。

        5.開展專項的藝術培訓活動,從美術、鋼琴、舞蹈方面入手,充分利用園內教師資源,系統的進行培訓工作,并按月進行考核。同時,通過開展教師技能賽事活動,促進教師專業成長。

        7.我園在參加東勝區青年教師基本功大賽活動中,2位教師獲得一等獎。

        8.為突顯班級區域環境創設合理化、幼兒操作材料優質化、多元化發展為目的,本學期進行了“班級環境創設評比活動”。

        三、立足園本教研,促進教師成長

        根據我園教師隊伍年輕化的現狀,我們從小問題小現象入手,解決教育教學當中的問題與困惑,從而提高教師業務能力水平。

        1.整合《多元創意課程》,按月主題整理安全教育活動,通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解,從目標到環節設計,大家一起討論、一起整合,幫助了新教師的快速成長。

        2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動,大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解,打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。

        3.設立課題《如何提升青年教師環境創設的能力》,以課題為抓手,不斷提升教師的教研能力,促進教師全面健康成長。

        4.開展區域教研活動,解決區域活動中存在的問題和困惑,投放與多元主題相延伸的操作教具,通過與區域的互動,豐富幼兒的知識閱歷,發展幼兒動手操作能力,加強專注力、秩序性的培養,為幼兒的發展奠定良好的基礎。

        5.骨干教師帶教活動。本學期,開展了骨干教師示范課展示活動;顒又,每位教師根據孩子的年齡特點和發展水平,充分挖掘教材,精心準備,以獨特的方式展示了不同風格的活動。特別是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面提供了很好的示范引領,從而實現共同進步,共同成長!

        6.通過問題教研,梳理了區域教學中的小策略,不斷完善了區域工作的開展。

        7.通過教學觀摩活動,大家在反思總結,交流研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到提升。

        四、家教工作

        本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合,教師的服務意識加強,家長的配合度有很大提高,家長開放日、家長會等活動已經常態化推進,從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的發展。

        1.本學期以園微信平臺為媒介,開設園所動態、育兒經驗、衛生保健、安全指南等欄目,向家長積極宣傳先進的,受到了廣大家長的歡迎。

        2.改革家長會的形式,小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。(小班《家長與幼兒園互動》,中班《家長與幼兒園互動》,大班《常見的家長認識誤區》)

        3.開展了豐富多彩的活動,親子故事比賽、親子共讀、慶六一親子運動會等,讓家長真正參與到活動中來,感受陪伴孩子成長的快樂。

        4.召開幼小銜接分享會,邀請一完小老師進行了講座,采用理論結合實例的方式,從心理準備、體能準備、能力準備、習慣準備、物質準備、其他準備等六個方面進行了詳細的講解,為即將入小學的家長們做好了前期的心理準備。

        5.家教經驗分享。堅持以解決家長存在的教育問題及困惑為目標開展家長經驗交流活動,經驗交流前期通過家長問卷調查的方式,總結提煉問題,選擇家長關注的、急需解決的問題進行交流。讓家長帶著問題來,帶著收獲去,家長們都認為這樣的活動非常有實效。

        在家長工作中如何發揮教師的智慧,讓家庭和幼兒園的教育形成合力,發揮家長的作用,是我們一直在思考和推進的工作重點,在今后的工作中多培訓,多學習,多研究,讓家長工作做得更實、更好。

        五、下階段的思考

        1.進一步優化、加強園本教研的針對性,以此助推教師專業化隊伍建設。首先要有針對性強的教研計劃,其次要加強計劃的落實,要針對問題制定有針對性的改進目標和措施,在真正的研究氛圍中幫助教師得到專業的提升。

        2.進一步發揮家長的主體地位作用,讓他們自主地參與幼兒園的管理中來。

        3.課題的研究要有實效性,加強對課題的管理和研究,發揮教師隊伍的力量,在邊學習邊實踐中成長。

        今后的工作中,我們將進一步貫徹落實《指南》精神,積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒共同成長的過程中,實現幼兒園健康和諧發展。

      幼兒保教學期總結 篇8

        (一)教師現狀分析

        1、通過上學期注重日常管理、各層次教師的分層培養,我們看到了部分教師的成長與進步,特別是年青教師在教學上的逐漸成熟讓人驚喜,在園骨干教師的教學示范與帶教教師的指導下,在園丁獎教學比武中得到了一次很好的歷練,無論是教學經驗的豐富、課程化環境的創設、還是對幼兒保育意識的增強都有所改善,有部分教師也嶄露頭角,可以提供更好的學習與實踐機會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,教師們克服困難,不斷學習,積極實踐與研究,教師們在研究能力、實踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,特別是對青年教師思想的指導、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,對骨干教師的管理上也有其作用的發揮,但在繼續發展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制,對其要求不夠到位。本學期還是要站在“需要”的角度,讓教師們都能有所發展。

        2、在分層的檢查中,特別是組長的管理、行政領導的分段指導下,我們看到了教師在教養工作中,特別是對新教材的實施上還是存在著許多的困惑,特別是年青教師對老教師的依賴,對自己的信心不足上,應提供舞臺讓他們更多的展現并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強完善,另一方面更重要的是教師自身對工作的職業歸屬感與幸福的養成。

        (二)保教現狀分析

        1、上學期我們采取教研科研一體化制度后,增加了教科研的實效性,教師對教學研究內容明確,精力更集中,效果明顯。大教研活動圍繞課題進行論壇,老師理論水平有顯著提高,小教研活動根據課題研究實踐活動,解決實際問題,在互相碰撞、互相學習中教學行為改善了、進步了。整整一學期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進行教研。在這個過程中,幼兒園的課題得以切實落實和研究,老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權威人士的及時點撥、指導,教師在教研時常常就事論事,偏離核心問題,少數老師對課題的認識還是一知半解階段,聽課、評課往往想說什么就什么,缺乏目的性和系統性,所以本學期應繼續加強教師對課題相關理論的學習,請權威人士給教師們適當的培訓與指導,使教師的研究更具目的性、系統性。

        2、以往教學工作中,教師更多關注教學,保育員則常常承擔一些常規保育任務,兩者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本學期在加強教師保育意識的同時,應增進教師和保育員之間的合作,使教師與保育員能互相信任,互相扶持,能把幼兒保育工作做得更細致、更人性,同時加強對保育工作的指導與檢查,使幼兒園的保教工作能上一新臺階。

        3、通過網上班級博客的開通,家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高,我們應發揮家委會的橋梁作用,家園教育服務工作還需要規范,家園活動的方式有待改進。、在0~3歲嬰幼兒教養工作方面,應加強教師對《嬰幼兒教養方案》的學習與研究。

        5、在為散居兒童提供服務上,要加大宣傳力度,注意資料的收集與管理。

        6、在幫扶工作中,加強片區四所幼兒園的工作力度,在對外兩所幼兒園的幫扶工作中,重點幫助息烽實驗幼兒園申報一類幼兒園。

        7、通過上學期對各年齡段幼兒發展目標的測查,幼兒的各項目標完成較好,幼兒有良好的情緒、大小動作發展完善、語言表達能力強、知識面豐富、自我保護能力良好等,但在折紙教學上本學期教師們要加強這方面的工作,其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,引導幼兒講述的方法與技巧(時間、地點、人物、對話、開頭、結尾等)。

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