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    1. 《幼兒教育》心得體會

      時間:2021-03-20 09:02:21 教師心得 我要投稿

      有關《幼兒教育》心得體會錦集10篇

        我們有一些啟發后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的《幼兒教育》心得體會10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      有關《幼兒教育》心得體會錦集10篇

      《幼兒教育》心得體會 篇1

        不要以為文學作品只是成年人才能夠理解詮釋,其實只要方法得當,孩子也可以。我國著名的教育學家陶行知老先生就曾經說過:“教人要從小做起,幼兒如幼苗。必須培養得宜,方能發榮滋長”。

        在這里老先生的培養得宜,我們所采用的方法就是將文學作品融進孩子的德育教學中,一番精心的培養,我們有了驚喜的教育心得體會。

        根據相關資料研究表明,幼兒在不同的年齡時期對文學作品的需求也是不同的。通常2-4歲時候,孩子的心里充滿了幻想,因而這階段屬于搖籃童話期,而到了4-6歲的時候,就轉變成了以自我為中心時期,希望得到 別人的信賴和尊重,而此刻傳說故事特別適合他們的口味。根據這些原因我們便有針對性的選擇相應的文學作品,將它和孩子的思想品德活動結合起來,不久孩子們就將這些文學作品所傳遞出的真誠、善良、勇敢等品質,轉化為自身的一種品質。

        舉個很簡單的例子《大衛不可以》就是一本適合4-6歲孩子學習的作品 。我們將這個作品教育活動設計成三個方面,一個是從形象上講解,另外兩個就是從人物感情和事件猜測后果方面開始,每一個環節孩子們都學到了他們認可的知識。

        其實像這樣的案例還有很多,文學作品在培養孩子德育方面起到了不小的作用,不僅作為教師的我們有驚喜的教育心得體會,作為家長,他們更感受到了孩子的點滴變化,如今很多家長也自覺得在家為孩子選擇相應的文學作品呢。

      《幼兒教育》心得體會 篇2

        教師被譽為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。因此,我在政治思想上,一貫以高標準嚴格要求自己,愛崗敬業,遵守幼兒園的各種規章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學習,與時俱進,以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式,關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。

        在日常教學中,我能根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動,制訂周計劃及日計劃,并及時調整教學內容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習,并對孩子的自主學習進行了研究和實踐,努力探索孩子自主學習所需要的條件和因素,總結教師在實踐中,促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的發展。小組教學和個別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,F在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,養成了孩子的一些不良行為,為此,我在日常的教學活動中,不僅僅局限于知識的傳授,更注重于培養幼兒的良好品質。

        在數學教學方面, 了解到學生已經基本熟悉數字表示以及一些最基本的加減計算法,根據本學期的課程要求,主要讓學生懂得比較物體的高矮、長短、多少,再進一步學習下數的加減,以及添加一些趣味性強的游戲課題,根據這些課題特點,我在教學中采用了探索在前講解在后的教學形式,大大激發了學生的學習積極性和主動性。

      《幼兒教育》心得體會 篇3

        知識改變命運!對于望子成龍的父母來說,決不能讓孩子輸在起跑線上!各大育兒網站鋪天蓋地的繪本推薦,各大電商的讀書排行榜,我們都要買嗎?到底是選書重要,還是愛上讀書重要呢?從久久8個月起擁有第一套書,久久媽媽自認在親子閱讀的道路上有些心得,愿意跟各位老師家長一起探討。

        很多人都知道猶太人很聰明,猶太人口不到世界總人口的百分之一,但五分之一的諾貝爾獎得主都是猶太人。猶太人的出色到底是天生的還是后天養成的?久久媽認為這個問題可以從猶太人對待書的態度可見一斑。猶太人對書非常地珍視,每個家庭都會給孩子做一個吻書儀式,在圣經上滴上蜂蜜,讓孩子去舔,借此告訴孩子“書是甜的”,給孩子留下一個甜蜜的印象。因為孩子愛書,才能體驗閱讀的美好。

        記得在久久8個月大時,給他買了第一套書,是布書,顏色鮮艷、內容簡單,可大概那個時候太小,久久對于翻書時嘩嘩的響聲比書的內容更感興趣,但我想在他的心里也埋下了一顆小小的種子了吧。

        怎么選書?

        1、從孩子喜歡的東西或人物入手來選書

        作為父母,我們不難發現孩子偏愛的東西或者人物,比如小白兔,小豬,奧特曼等等。舉個例子,我們家樓下有一只狗,叫鮑比,久久特別喜歡它,所以我就想著給他買一套關于狗狗的書,在當當上一搜,竟然真的有,狗狗的名字叫小玻,也很契合,看了看故事摘要,我就果斷買下來。意料之中,久久非常喜歡,從他還不會說話就開始看,到后來會說“汪汪”,“小狗狗(doudou)”,”鮑比(beibi)”到現在會清晰地說“小鮑比”,這套書一直是他的最愛,動不動就“媽媽講小鮑比嘛!”。另外讓我驚訝的是,他可以通過每本書的封面說出這是什么故事。所以,興趣是最好的老師,找到孩子所愛,孩子會容易接受。

        2、父母買書前一定要看過摘要

        做父母的,該懶的時候懶,比如喂飯、收拾玩具,但是在買書時可不能懶。盲目跟風,非常不可取。我買書時一般不太研究那些推薦的書單,因為真的太多了,但是有精力的媽媽還是可以研究一下的,因為畢竟是專家推薦,精選書籍。我會直接看當當的童書排行榜,但是,我也不一定選擇排名靠前的,下單前我一定會認真看過摘要,首先,確定故事內容是否有趣生動或者有用;其次,確定我自己是否喜歡,是否方便給孩子講解和有發揮的空間。不然很有可能買回來一本專家推薦,但是孩子不喜歡,媽媽也覺得不好講解。

        最后一點但不是最不重要的一點,如果你想讓孩子愛上書,那你自己要做好榜樣。如果你每天沉溺在微信、微博、網絡游戲,又怎么能讓孩子愛上看書?孩子就是父母的鏡子,你怎么做,他怎么學,言傳不如身教,做最好的榜樣才是最好的愛!

      《幼兒教育》心得體會 篇4

        隨著素質教育的需要,近來我學習了關于素質教育的系列材料,深受教育和啟發,對實施素質教育的重要性、緊迫性有了更深一層的理解和認識,歸納起來有以下幾點心得體會:

        一、實施素質教育,教師必須具備良好的素質。

        教師是學生教育的啟蒙者,是知識的傳播者,又是思想行為的引路人。老師的言行、舉止對學生的一生有潛移默化的影響。因此教師要確立自己“為人師表”的模范形象,用端莊的儀表、大方得體的舉動,和藹和親的態度、平易近人的作風去感化學生,使教師成為學生行為的表率和學習的楷模。孩子離開父母,離開幼兒園到校園學習,生活環境及周圍的事物都與幼兒園有不少的變化,比幼兒園環境嚴肅多了,給學生的感覺陌生了,對他們的情感發起一輪波動。他們很自然地把感情、期望、愛的要求轉移到老師身上?释蠋熛髬寢屇菢咏o他們充足的愛。因此,教師應該把自己全部的愛無私地傾注給學生,視他們為自己的親骨肉,滿腔熱情地關懷、全面地照顧、耐心地教育、細致地疏導,使他們在德、智、體、美、勞等方面都全面發展。

        德為師之本,具備良好的師德是對教師的最基本要求,F代教育日新月異,教育在不斷地發展,所以教師的師德會對學生人格有很大的影響,教師對學生的品德感染仍無可替代。這就要求教師有“掏出一顆心來,不帶走半根草去”的無私奉獻精神。只有具備了這樣的師德,才能通過自身的言傳身教灌輸知識給學生,為學生營造一個健康、活潑、向上的學習氛圍,使學生學會做人,學會做事,學會生活,從而“嚴標準,高質量”地完成教書育人的職責和任務,達到提高全中華民族思想道德素質和科學文化素質的目的。熱愛黨的教育事業,熱愛教育工作,忠于職守。這是一個教師必備的條件。一個職業道德優秀的教師,絕對不是一個見異思遷,缺乏敬業精神的人。一定是擁有高尚的.敬業、進取精神、能夠為人師表的人。在教學中更要象慈母般熱愛學生,建立良好的師生關系,言傳身教,把深厚的感情傾注到接受教育的學生身上。

        實施素質教育,要求教師首先提高自身的業務素質。教師必須有較高的業務素質,徹底轉變教育觀念,改變陳舊的方式方法,按照素質教育的要求,重新去把握大綱,深鉆新教材,探究新方法組織教學;刻苦學習,深入研究,要理論聯系實際。細心地觀察學生的各項游戲活動,規律,熟悉學生的心理特點,了解學生的愛好和興趣,綜合分析、比較,同時借鑒別人的成功經驗,再進行篩選,制訂一套適用于本校、本班實際的素質教學,有目的、有步驟地在教學活動中加以實施,這樣素質教育才能收到事半功倍的愛,就沒有真正的教育。

        二、實施素質教育,關鍵要落實在課堂教學中。

        首先,要有明確的體現素質教育思想和觀念的教學目標。教學目標不僅規定了教學的方向,而且具有調控教學過程的功能。無論什么樣的教育,都要依靠目標的達成來實現。素質教育要求面向全體學生,全面提高學生的素質,因此必須將其中的愛國主義教育、思想品德教育,意志、情感、習慣、行為教育等,都寫進教學目標,使之有機滲透在每一個教學環節,融于學生認知結構之中。

        其次,要優化課堂教學結構。素質化的教學目標要求優化的課堂教學結構為之服務。傳統的課堂教學以教師為主,以教材為主,封閉沉悶,教師的主導作用和學生的主體作用發揮不出來。這種帶有濃厚應試色彩的課堂結構,嚴重阻礙了學生個性和創造性的發展。一是要激發學習興趣。學生的學習興趣是學生完成學習任務的心理前提,如果沒有學習興趣,必定抑制學習過程中的思維活動,更談不上學習的自覺性和主動性,所以要引導學生提高興趣,并通過努力去爭取成功。二是要創設情趣,提高課堂的趣味性。三是要引導探索,加強學生的參與性。知識原是來自于生活,來自于實踐,但知識從生活實踐中脫離出來,往往就只成為訓練思維的手段。四是要激勵教育,培養學生健康的情感。教學中教師要鼓勵學生的每一次成功,哪怕是微小的成功,積累點滴成功,學生會情不自禁感到愉快,增強信心,所以教師平時要多給學生創造成功的機會,當學生在學習中碰到困難和挫折時,教師應幫助學生正視挫折,具體分析、找出方法,避免因壓抑而動搖信心,培養他們堅強的意志。

        第三,要抓好差生工作。素質教育與應試教育的主要區別之一就在于是否面向全體學生。應試教育只面向少數尖子學生,把“差生”排斥在群體之外,使他們的身心受到嚴重摧殘,極大地影響了我國國民的整體素質。為此,應樹立每一個學生都能成才的觀念,在課堂教學中,要相信每一個學生都能教好,對于差生,要滿懷愛心,重點輔導,并發動學習好的同學幫助差生,最終使全體學生共同提高。

        三、實施素質教育,要以育人為本。

        教師在工作中要以育人為本,面向全體學生。依法保障兒童和青少年學習發展的基本權利,努力開發每個學生的特長和潛能。改變那種只重視升學有望的學生的做法。促進學生以德育為核心的全面發展?朔欠N只重視智育,甚至于只重視考分,而忽視德育、體育、美育的“應試教育”傾向。學生為主體,充分發揮學生的主動性和積極性,重視學生創新精神和實踐能力的培養。減輕學生過重的學業負擔,使學生有時間思考問題、參加社會實踐和從事感興趣的自主學習活動。因材施教,為每個學生提供最適合的教育,使每個學生都能夠健康成長;重視發展學生個性,充分發展學生的潛能,大力培養拔尖創新人才。按照“遵循教育規律,運用科學方法,提高教育質量”的要求,認真組織施教,不但要教會學生知識,更要教會學生怎樣去學習,在教學中提高學生的學習能力。

        四、實施素質教育,是強國之策。

        全面推進素質教育是教育改革與發展的主題,加強與改進青少年思想教育工作則是全面推進素質教育的關鍵。江曾深刻指出,“要說素質,思想政治素質是最重要的素質!笔堑,學生在思想教育中形成的共同理想和信念會轉化為激勵學生積極向上,為祖國發奮學習的強大內在動力;而正確的世界觀、人生觀、價值觀的確立對學生崇尚真知、追求真理的科學態度和提高識別真善美的能力具有重要影響。

        總之,經過學習,個人認識和感覺又有了新的提高,下步將傾盡所學,在新的學期把素質教育的理念貫穿與教學的全過程,切實做到學有所用。

      《幼兒教育》心得體會 篇5

        我是幼兒園xxx的家長,現在我的小孩在讀幼兒園的中班,我的孩子讀幼兒園已經一年半了,現在在幼兒園里的學習很不錯。我在對幼兒進行的教育有我的心得。

        第一,對待幼兒犯錯要進行耐心的疏導。孩子在很小的時候,就算犯錯了,也不知道自己犯的什么錯,那我們做家長的,對他進行的教育就要去耐心的詢問他犯的錯誤是什么,進而對他講解自己做的事情是一個什么樣的錯誤,告訴他是不能做的,是要去改正的,引導他走向正確的道路,鼓勵他改正。而不是看見他犯錯,就直接開罵。這樣對他們是會造成傷害的,有些孩子膽小的話,可能會因為害怕作為家長的打罵而改正,但是對孩子心理造成的陰影也是很大的,長時間這樣是會讓幼兒長大之后的性格變得過于膽小。那有些小孩不聽話的,對他們來說,你的打罵只會增加他對父母的怨恨,他們會選擇叛逆的頂撞父母。所以在孩子犯錯后,一定要溫柔的對他們進行引導,及時改正他們犯的錯。

        第二,在家對孩子的教育就是要去培養他獨立自主的能力,不能因為還太小,就對他過于溺愛了。我們在家中,可以適當的請他幫我們些小忙,比如讓他對自己的房間里的玩具自己收拾,這不僅可以培養他做事的責任心,更能鍛煉他獨立收拾玩具的能力。這在家中就開始教育,這樣到幼兒園后,他就能自己去做好自己的事情,不會總是尋求老師的幫助,而是自己主動去做好個人的事情,這對孩子來說是能夠培養獨立的性格。

        第三,孩子在學校成績好,那在家中,作為家長就要去對他們進行學習指導,但是這個指導要符合孩子?梢誀幦『⒆拥囊庖娙ソo他報興趣班,孩子的興趣要從小培養,這樣才能提高孩子各方面的能力。而給他們報興趣班,不能以自己的意愿為主,而是要以孩子的志愿為主,征得他們的同意后,再去進行興趣班學習。

        以上就是我對自己孩子的一個教育,我作為他的家長,我很了解自家的孩子,知道他的性格,所以在教育這方面,我都是細心、耐心的,不對他使用暴力教育,我對我的孩子都是盡量的讓孩子自己去認識到自己的錯誤,我在旁邊也只是為他引導,不會過分的牽涉進去,讀幼兒園了,孩子就更需要家長的陪伴和細心教導。

      《幼兒教育》心得體會 篇6

        最近在網上看了一些關于兒童早期教育的一些文章,深有感觸,現在就說說我的一些愚見。

        對于兒童早期教育,父母必須言傳身教。父母言行不一致,或者自己做不到的事情要求孩子去做,孩子不會聽的,F在的孩子很聰明,他們一觀察,爸爸媽媽是騙人的,父母說話他們以后就不會相信。孩子的早期教育主要在培養孩子的做人的品行,因為品行是基礎。包括培養孩子孝親尊師、友愛兄弟、對朋友有信義、為人端謹、親近仁者、學習知識。古人認為,孩子孝親尊師是做人的根本。所以父母是表演給孩子看,怎樣尊敬長輩、怎樣照顧老人、怎么尊重老師,那么孩子自然而然從小就懂得要孝敬。

        孩子絕對不能溺愛。溺愛孩子實際是把孩子往火坑推。做父母的對兒女任情嬌慣,溺愛不明,怕子女受罪、多置房產地業、專為子孫積蓄,這樣的父母,不是慈愛兒女,正是欺負兒女,他以為兒女不能謀生,無力吃飯,所以大事準備。以致孩子將來什么經驗也沒有,只能吃喝玩樂,到后來真落到沒有飯吃不能生活了!家里多一個浪子,世上多一個游民。這樣的父母,可笑不可笑?這樣的兒女,可憐不可憐呢?

        都說父母的愛是無私的,甘愿為兒女竭盡所能付出一切。俗話“望子成龍,望女成鳳”.其實就是父母自私的表現。許多父母在教育子女時候把自己的愿望強加孩子身上,希望他(她)將來功成名就,光宗耀祖。我覺得這種思想觀念很可怕。己所不欲,勿施于人。因此,我想教育子女也應該有平常心。

        世界上沒有兩片相同的樹葉,更沒有兩個相同的人,所以教育小孩也沒有相同的方法。教育小孩就是父母生活的一部分,現在說說父母在日常生活中教育孩子的點點滴滴。

        

        我常覺得校服是最偉大的分明。讓小孩一年四季有最適合他的衣服穿。在平時不用上學的時候,給他買合適得體的運動裝或者休閑裝。也不用買什么名牌,只要舒服,看起來有活力,陽光就行。不跟別人攀比。

        

        正餐大家吃什么孩子就吃什么。一家人吃飯時一般不先吃,吃飯前擺好全部碗筷,吃飯要坐好,要有吃樣,養成好習慣,吃完后有時間要洗碗。平時不隨便買麥當勞,瓶裝飲料等那樣的垃圾食品,多吃水果,經常喝牛奶。

        

        從幼兒園大班起開始一個人睡一個房間。睡前洗澡刷牙洗臉。早起早睡。晚上十點前一定睡覺。在家時要教他注意防火,防盜。行。教孩子能不坐車盡量不坐,熟悉交通法規,注意交通安全。去哪里要記住有標志的建筑或裝飾物,記住地名。特別是家旁邊,學校周圍等生活區域要熟悉。每年盡量帶孩子去旅游一次以上,讀萬卷書不如走萬里路。

        

        每天及時完成家庭作業才出去玩。給孩子一定的壓力,功課不是最優秀也不能太差吧。孩子的任務是學習,家長的任務是賺錢養家糊口,每個人都要做好自己分內的事。每學期總成績要進入前十名。如果以前能做到,這學期沒做到,就應該反思是不是盡力了,問題出在哪里,F在學校一般不會公布學生的成績,不會公開排名,我覺得值得商榷。如果學生連這點壓力都承受不了,那他長大后如何后面更大的挫折?家長又怎樣知道小孩一學期是進步了還是退步了?我相信每位家長對小孩都會有獎有罰,獎就是激勵教育,罰就是挫折教育,只是度的問題。

        

        經常會帶他去爬山。只要有條件,對孩子有益的活動我們都經常他去參加,陪他玩。在玩中鍛煉身體,在玩中體會冒險,在玩中學會與其他人友好相處。從周一到周五,在家不許看電視,玩電腦(跟學習有關的除外),周末每次不能超過一個小時。告訴孩子要把電腦當工具,而不要當玩具。

        

        在家要尊老愛幼,但更多時候我們要和孩子一起互相開開玩笑,鼓勵小孩與父母交流,鼓勵小孩要敢于訴說心中的委屈,大人也要學會傾聽。在這方面媽媽做的更好,嚴父慈母,因為媽媽更有耐心,更細心。家長不要動不動呵斥,咆哮。相信只要心心相通,就能體會到相互的愛。鼓勵他在外多與小朋友相處,甚至與陌生人相處,不當宅男。

        教育小孩是最復雜的事,而早期教育更是不易。當家長是一生的職業,也是最復雜的職業。做父母的要在小孩成長的過程中相互理解,相互學習,持之以恒,這是兒童早期教育的重要條件之一。

      《幼兒教育》心得體會 篇7

        小班幼兒正處于自我意識萌發時期,往往會以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重,認為什么都是我的,不會謙讓;有的幼兒較膽怯,羞于交往,害怕對方拒絕自己,但其內心也是渴望能和同伴說笑游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識,在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句"對不起”部不說。因此,幫助小班幼兒在生活小事中形成良好的自我意識,對其自我人格的建構和社會性發展具有深遠的意義。

        片斷一:小朋友上廁所

        一次活動后休息時,孩子們有的喝水,有的上廁所。這時,廁所里傳來了爭執的聲音:"這是我第一個搶到的 ! 老師,他推我 ! ”

        "不行,我就要第一個 ! ”

        "哇 ! ” ( 哭聲 ) ……

        原來,小朋友一起擁到廁所里,由于人多廁盆少,有些小朋友就要等待入廁?商焯炀褪遣辉傅,一進去就要搶第一。其他小朋友可不樂意了,他就動起了武力…··像這樣的事情幾乎每天都上演好幾次。

        小班幼兒剛剛從家庭中走出來,他們的獨占心理比較明顯。在他們的意識中,"我搶到的就是我的!"我搶不到就打你、咬你!币虼嗽谂c同伴的交往中常常發生沖突。

        環境是重要的教育資源。我們想通過廁所環境的創設和利用,()幫助幼兒獲得積極的自我意識。

        我們知道幼兒模仿力極強,特別是小班幼兒,他們能通過模仿去學習攻擊性行為,同樣也可以通過模仿去學會謙讓、互助、分享和合作等一些行為。故事《小螞蟻搬豆》中井然有序、團結合作的小螞蟻形象深深感染著孩子,給幼兒樹立了好榜樣。于是我們把可愛的小螞蟻畫下來,一個一個排好隊貼在廁所的墻面上,而且高度和幼兒的視線一般齊。這樣,他們上廁所時,看到排著隊的小螞蟻,自然而然地就排好隊等待入廁。在等待的過程中,還可以數數小螞蟻,復述故事中的情節:小螞蟻排好隊,一個跟著一個,很快就把豆豆運到了家里…··”漸漸地,我們再也不用每次休息時都要向幼兒嘮叨一句: "上廁所時要排好隊,不要爭搶!倍吔洺B牭降氖牵"老師,我排好隊了。老師,我讓東東第一個小便!薄

        片斷二:小腳印讓我們變勇敢

        小班幼兒初人園時,由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環境,在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧,不安全感就產生了,尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便,引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經常拉在褲子里。

        如何讓孩子們不害怕上廁所呢 ? 我們認為,營造適合幼兒的廁所環境勢在必行。既然孩子們害怕蹲坑,我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環保油漆畫上了可愛的小腳印,孩子們看了既喜歡又感到新奇,都爭著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力,又激起了孩子們主動上廁所的欲望,而且當孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時,不會弄到外面來,真的是一舉多得。

        后來,我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造"廁所文化”;課后,我們還為他們播放一些輕松的音樂,以緩解緊張情緒。孩子們在入廁時有了愉快的笑容,憋大便、拉褲子的現象漸漸消失了。

        今天的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念,生活環境對幼兒生活能力的作用已受到越來越多的重視。在營造"廁所文化”的過程中,我們不難發現,孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息,在告訴我們他們的需求、困惑和感受。誠然,生活小事中還蘊含著更多的教育價值,正等著我們去探索、去挖掘。

      《幼兒教育》心得體會 篇8

        我通過學習《綱要》,我逐漸感到幼兒教育的重要性,現將個人的學習經過,談談自己的學習心得:

        幼兒教育需要創設有利于幼兒發展的機會與條件,通過幼兒自主的創設活動,促進幼兒發展,在教育教學活動中著重創造各種條件和環境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,充分發覺他們的想象力,創造力等等,為今后成長打下堅實的基礎。

        其次,幼兒園的教育內容是全面性的,啟蒙性的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感,態度,能力,知識技能等方面發展。在以后的工作中,我會根據《幼兒園教育指導綱要》,結合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執行。

        通過學習,我覺得做為一名新教師,要得到孩子的喜愛,尊重。必須要學會尊重、信任孩子。要用發展,個別差異、全面的眼光來看待每一位孩子。要蹲下來和孩子一起看世界,才能使自己走進孩子的世界,做到真正了解孩子,掌握孩子的個性、發展規律和學習特點。從而幫助自己更好的來開展教育教學工作。

      《幼兒教育》心得體會 篇9

        我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清,今年四年級了,她從入學以來,在老師和家長的共同幫忙下,很快地適應了學校生活,漸漸地養成了較好的學習習慣,成了一名合格的小學生。在此,我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛,表示衷心的感謝。

        教育孩子我最大的感受就是:良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣,它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂,家長是老師的助手,在此就孩子的成長教育談談幾點自我的體會。

        一、家庭教育首先要從自我教育開始

        父母喜歡看書,忘情工作,都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習,不能光說不做。要求孩子做到的,家長首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時他們提的問題,難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候,孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動,也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業,我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草,會要求她擦了重寫。有時候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。所以干事情必須要認真,就應盡自我最大的努力。

        二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管。

        此刻家長都明白對孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我,最終導致自控潛力差,沒有上進心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大,生活上的一些小事,我們也都會讓她去做。有時也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書,而且要學會生活和關愛每一個人。

        三、期望值但是高,但仍要嚴格要求。

        家長都期望自我的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛,做事認真,將來做個對社會有用的人。

        四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境

        忠告各位家長一句:孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視,玩電腦。我們能夠看一些專業書籍,或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的,這樣會方便與孩子交流溝通。

        五、把孩子當作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責。

        人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為:如果能找到適當的時光跟孩子好好溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關愛,那么這種努力必須有收益。作為孩子,每個人都期望自我是最棒的,然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事,但求腳踏實地做好每一件小事。能夠不在乎結果,但務必重視過程。孩子考砸的時候,幫她分析原因,找差距,在以后的考試作業中不犯類似錯誤,我的目的就到達了。

        做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。這是家教的最重要任務,當然良好的行為習慣,學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我相信每一位孩子都能夠發出自我最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土,離不開園丁的辛勤培育。還期望老師對所有孩子都悉心呵護,使孩子的明天更完美!

      《幼兒教育》心得體會 篇10

        幼兒階段是人生的奠基階段,而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,在幼兒成長過程中起著主導作用,幼兒園不同于中小學,幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中,是幼兒共同的活動形式。

        作為教師首先應該是孩子的朋友,在平等的關系中,教師是幼兒的伙伴,使幼兒在心理上到安全,放松,讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中,在這氣氛中,讓幼兒充分的活動,獲得表達自己欲望和能力的機會。

        我們班每個孩子的個性都不相同,有的孩子活潑大方,他們能主動表現自己,見到客人能主動打招呼,聽到音樂就能翩翩起舞,為大家表演,這樣的是我們所倡導的。但是有些孩子,他們在里比較活潑,一旦離開了們們熟悉的環境,或家里來了客人,或者幼兒園來了陌生人參觀等等,他們變利很膽怯,不敢說話。這種膽怯性格的形成,大多因為缺乏鍛煉的機會,缺少表現自己的勇氣的條件,如果不及時加以引導,將嚴重影響幼兒一生的發展,膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,或說話聲音很小,為改變這種膽怯的性格,我們努力為幼兒提供“說”的機會,讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

        第一、現在的教育觀,要求教師與幼兒的地位是平等的。

        教師要尊重第一位幼兒,作為朋友坐下來與幼兒談心,了解他們的性格特征。這些來容易的話,做起來卻很難。每個人都有自己的權利,包括幼兒自己的權利,所以做什么都不要強制幼兒去做,可以去引導幼兒動做。教師以親切的話語,關心他們喜歡,做什么,需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

        第二、開展豐富多彩的游戲,讓幼兒從中得到知識。

        在教育活動中,教師就盡量多設計一些與教育內容相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動,寓教育于硌項活動之中。

        第三、抓住幼兒的閃光點。

        讓幼兒充滿自信做好每一件事,教師應多鼓勵幼兒,包括一些很小的事,對進行贊美,他們定會有所發展,有所進步,本班有個小朋友發音不準,我益不斷糾正,只要他有點進步,我們就給予表揚,樹立他們的自信心,現在,發音有很大進步,這些贊美的高速就像一個個小光環一新,老師親手替他們帶上。

        所以,做為一名幼兒教師,既要當好老師,又要做幼兒的朋友,保證他們幸福的成長。

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