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    1. 幼兒園教案

      時間:2021-03-20 09:34:00 幼兒教案 我要投稿

      有關幼兒園教案匯編六篇

        在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園教案6篇,歡迎大家分享。

      有關幼兒園教案匯編六篇

      幼兒園教案 篇1

        活動目標:

        1.初步學習2/4拍節奏,能表現ⅹ、ⅹⅹ和ⅹ—等節奏;

        2.感受音樂的強弱變化,初步學習用瓶罐表現音樂的強弱并有節奏地為音樂進行伴奏;

        3.樂于大膽探,體驗集體音樂活動的樂趣。

        活動準備:

        1.不同的瓶瓶罐罐若干

        2.節奏卡片“ⅹ”和“ⅹⅹ”若干,火車圖片一張

        3.《大貓和小貓》伴奏音樂及節奏譜一張

        活動過程:

        一、認識節奏“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”。

        1.簡單的節奏練習。

        師:請小朋友們拍拍手,和老師一起來歡迎爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來吧!

       、 ⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹⅹ︱ⅹⅹ ⅹⅹ︱ⅹ ⅹ︱ ⅹ —︱

        師:今天呢,我們班還來了一列節奏小火車?纯此o我們帶來了什么吧!

        這是“da”(出示卡片“ⅹ”);手牽手的是“dada”(出示卡片“ⅹⅹ”);而跟著一條小尾巴的是da 2;

        師:(出示全部節奏卡)老師先來完整念一遍吧!

        幼兒跟念節奏,教師提醒幼兒“dada”要唱的快一些。

        2.變換節奏卡,幼兒認讀。

        師:節奏小火車還會變隊形呢?纯凑l能念出這列節奏小火車。(請個別幼兒認讀,表揚完整念出節奏地幼兒)

        3.引導幼兒幼兒用身體表現節奏。

        師:除了拍手,我們還可以怎么表現這些節奏呢?

        師:我們一起跟著節奏來拍拍肩(跺跺腳)吧。

        二、試用歌曲《大貓和小貓》練習2/4拍節奏

        1.教師示范演唱歌曲《大貓和小貓》。

        師:(出示小貓圖片)節奏小火車還帶來了兩只小貓呢?齑騻招呼吧!我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵;我是一只小貓,我的聲音很小,喵喵喵喵喵。

        2.教師出示節奏譜,邊唱邊演示一遍打節奏。

        3.教師啟發幼兒探索合適的力度分別表現大、小貓的形象。

        師:大貓聲音大大,我們可以拍的響一些;小貓聲音小小的,我們可以輕輕地拍。

        三、自由探索瓶罐打擊樂器,激發幼兒演奏的欲望。

        1.瓶罐寶寶聽到小朋友伴奏的這么好聽,它們也想來唱歌了。請小朋友們和瓶罐寶寶玩一玩吧!

        2.探索節奏快慢與瓶罐演奏的關系

        師:我們的罐子來表演“ⅹ”、“ⅹⅹ”和“ⅹ—”,可以嗎?

        “dada”的時候要快一點還是慢一點呢?

        3.探索節奏強弱與瓶罐演奏的關系

        師:我們想用瓶罐寶寶學學大貓叫,怎么辦?(用力搖)

        那怎么學小貓叫呢?(輕輕搖)

        4.播放歌曲,教師示范演奏一遍。

        四、瓶罐演奏會。

        1.瓶罐演奏會馬上要開始了,瓶罐寶寶們準備好了嗎?大貓出來了,記住,大貓的聲音是大大的,讓我們先來試一試吧。聽,小貓出來了,小貓的聲音是小小的,可要記牢哦!

        2.教師放慢速度哼唱歌曲,指揮幼兒用瓶罐打擊樂器演奏歌曲。

        3.分組演奏,請男孩子來當一當大貓,女孩子當一當小貓?唇處熤笓]演奏歌曲。

        五、送瓶罐寶寶回家。

        1.剛才瓶罐寶寶和我們玩了這么久,玩累了,讓我們哄它們睡覺吧。播放歌曲《小星星》,幼兒輕輕地撫摸瓶罐寶寶,使其不發出聲音。

        2.我們送它們回家吧,記住可別吵醒它們。幼兒將瓶罐送回籃子。

        3.外面還有很多空瓶罐,它們也想變成會唱歌的瓶罐寶寶。小朋友讓我們去找一找,收集更多有用的空瓶罐吧!

        六、延伸活動

        1. 把幼兒收集的瓶瓶罐罐投放到美工區,讓幼兒動腦動手變廢為寶

        2. 把制作好的瓶罐打擊樂器投放到表演區,讓幼兒繼續練習打擊樂活動。

      幼兒園教案 篇2

        活動目標

        1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便,使幼兒積極關心周圍的科技產品。

        2、初步了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

        3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途,知道它們能給人們帶來溫暖。

        4、樂于探索、交流與分享。

        5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        重點難點

        1、 讓幼兒了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。

        2、 使幼兒積極關心周圍的科技產品,激發幼兒創造的愿望。

        3、 集體與小組。

        活動準備

        1、電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調、熱水帶等)

        2、教師和幼兒共同手機的各種取暖用具,如手套、暖手爐、熱水袋等。

        3、安排在教室里進行活動

        活動過程

        一、開始部分

        導入:電教法(看冬天的取暖用具圖片,如暖手爐、空調、電熱毯等。)激發幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。

        引出話題;“小朋友們,剛剛你們看見了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類,讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

        二、基本部分

        1、 了解各種取暖用具的發熱方法。

        請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。

        提問:為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發熱方法,知道他們能帶給人們溫暖。)

        教師小結:(熱水袋用熱水取暖,空調用電取暖,火爐使用煤炭取暖,電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法,也給人們的生活帶來了方便。)

        2、 引導幼兒按照用具的不同發熱方法來驚醒分分類。

        教師提示:如按電器類貨非電器 來劃分。

        3、 引導幼兒關心新的取暖用具,了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發熱的?

        三、結束部分

        小結:有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖,以后你們還會看到更多的新式取暖用具。想象,長大了想發明什么樣的取暖用具?

        教學反思

        該活動選體于幼兒的生活,通過幼兒認識各種取暖用具,知道它們能給人們的生活帶來方便,引導它們積極關心周圍的科技產品,培養了幼兒的科學素養,引起了他們專注取暖用具的興趣。

      幼兒園教案 篇3

        活動目標

        1.能熟悉故事情節并掌握角色對話,發展幼兒口語表達能力。

        2.能用各種表情、動作表現的性格特征,發展的想象力。

        活動準備

        1.知識準備:幼兒已學過故事《金色的房子》。

        2.表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

        活動過程

        一.導入

        師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負責人,F在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習的老師布置場景、表演)

        二.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

        1.表演結束后,教師根據故事提問:

        (1)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

        (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

        (3)小朋友都說得很好,你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答

        2.引導幼兒與教師復習故事

        師:好,讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前,老師提個要求老實在復速故事的時候,請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

        教師開始復述故事,讓幼兒與老師學說角色對話

        3.根據幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在**說時,將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

        師:現在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時,這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時,這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習了)

        小朋友表現的不錯,現在我們互換角色。(第二遍的練習)

        4.師:小朋友的角色對話都練習的不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

        哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

        誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

        小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

        5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

        三.活動

        幼兒表演的狀況:動作、表情進行。

      幼兒園教案 篇4

        一、晨間與離園

        1、高高興興入園,主動向周圍的人問好,愉快接受晨檢,按號數插好自己的晨檢牌。

        2、不帶危險品、零食入園。將自己的物品放在指定的地方。先入園的小朋友幫助排好桌椅、玩具,整理活動室。

        3、離園前帶好自己的物品,自覺整理好自己的儀表,把自己的小椅子輕輕得搬到桌上。不跟陌生人走,主動跟老師、阿姨和同伴道別。

        二、戶外體育活動

        1、早操與午間操:操前根據天氣適當增減衣物,上下樓梯靠右走;做操時精神飽滿,動作有力、合拍;愛惜早操器械,輕拿輕放,正確使用器械。

        2、自由活動:在指定的范圍內活動,不玩危險游戲。樂意與同伴一起玩,不爭搶玩具,互相謙讓。玩后主動收

        拾并分類擺放玩具。

        3、戶外體育活動:游戲時按規則積極參加活動;按意愿選擇器械并正確使用,愛惜器械,用后分類收拾好;在安全自我保護意識,不玩危險游戲;及時增減衣物,活動后自覺擦汗,自由飲水。

        三、集中活動

        1、樂意參加活動,積極思考探索,當“文明小聽眾”,

        認真傾聽老師和同伴的談話,不插話。

        2、自信大方地在同伴面前表現發言,聲音響亮。集體回答問題時盡量輕聲。樂意用普通話表達自己的想法

        3、活動中保持正確坐姿,挺起胸膛,不翹椅子。

        4、愛惜活動材料,在老師的制導下正確操作;喜歡看圖書,知道看書可以學到很多本領,樂意把書中看到的內容講述給同伴聽。

        四、點心及午餐

        1、有秩序地盥洗,不推不擠。用正確的方法洗手、擦手。不玩水,洗好后關緊水龍頭。

        2、文明進餐,不說悄悄話,不挑食,能吃完自己的一份飯菜或點心,盡量保持桌面的干凈和整潔。

        3、進餐后展開擦嘴巾擦嘴,并主動把自己的餐具收拾到指定的地方。安靜看書,不影響別人。

        4、在老師帶領下,排好隊伍散步,不做劇烈運動。

        五、午睡及起床

        1、入廁后安靜地進入寢室,將拖鞋、衣服擺放整齊后有秩序地上床。根據天氣冷熱增減小被子,自己蓋好被子。

        2、保持正確睡姿,不蒙頭睡,不趴著睡;不玩棉被、草席,不影響同伴。

        3、起床后自己的事情自己做:自己疊被子,自己穿衣服和鞋襪,樂意幫助碰到困難的同伴。

        六、游戲與區域活動

        1、喜歡區域活動,選擇自己喜歡的區域,與同伴商量后,自覺圍靠區域再玩。

        2、區域活動中,能有始有終地在自己喜歡的區域玩,知道每個區域都可以學到很多的本領,不重復玩一個區域。做到“三輕”,特別是“七彩書屋”的幼兒;顒雍笈c同伴分享自己的作品和收獲。

        3、積極參與游戲,愛惜玩具材料,遵守游戲規則,不發出噪音,不影響同伴。樂意與別人交往,使用普通話和別人交談。

        4、初步學會與同伴協商分配角色,做到“有話好好說”,不爭搶游戲材料,積極想辦法克服游戲中的困難。

        5、活動后主動收拾玩具材料,并分類擺放到指定的地方。

      幼兒園教案 篇5

        活動材料:(準備)

        1、幼兒參與收集的許多物品。(十鐘)

        2、托盤、小筐同幼兒人數。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

        3、掌握生命、無生命的概念。

        活動過程:

        1、出示教師收集的物品,引發幼兒進行分類的興趣,并介紹分類的方法。

        2、教師同幼兒一起將教師采集的物品進行有生命與無生命的分類。

        3、將幼兒收集的物品進行分類活動。教師根據幼兒的分類情況適當加以指導。

        4、區分生活中有生命與無生命的事物。幼兒分別說出有生命與無生命的事物。

        5、教師進行活動小結并引發社會性活動的興趣。

        一、集中教育活動

        科學活動:

        有生命的與無生命的

        活動目標;

        1、在操作活動中讓幼兒學會區分生命的與無生命的物體。

        2、通過活動使幼兒進一步掌握分類的方法。

        3、初步萌發幼兒的`環保意識:愛護生命、保護生態環境、關心自己的生活空間。

        二、晨間活動

        活動名稱:

        散步中的收集活動

        活動目標:

        1、通過收集活動,使幼兒關心周圍的生活環境。

        2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。

        3、培養幼兒觀察習慣,萌發幼兒的求知識探索精神。

        活動材料

        每名幼兒一個小筐、合適的場地。

        活動過程:

        1、教師在散步、收集活動前提出要求:

        散步時收集十種東西。

        2、散步、幼兒邊觀察邊收集:

        樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。

      幼兒園教案 篇6

        【活動目標】

        1、復習10以內的數字,能夠正確的匹配相同數量的實物。

        2、能夠不受數字排列順序的影響準確讀出數字。

        3、激發幼兒對數學活動的興趣。

        【活動準備】

        1、故事掛圖《汽車大家族》。

        2、數字圖片、車牌號圖片、汽車圖片、

        3、各種汽車玩具。

        4、音樂磁帶。

        【活動過程】

        一、導入活動:教師講故事,并引導幼兒回答問題。

        1、教師:“皮皮升入中班了,他最喜歡的玩具就是汽車。他的家里有各種各樣的汽車玩具,有小轎車、救護車、警車……,你想不想認識一下皮皮和他的汽車?

        2、教師:(出示故事掛圖《汽車大家族》)皮皮都有什么樣的汽車玩具?請小朋友數一數每種汽車有多少輛?

        二、引導幼兒復習1-10的數字。

        1、教師:皮皮是個非常聰明的孩子,他的每輛汽車上都有一個車牌號,皮皮能讀出汽車上的每一個車牌號碼,我們也來讀一讀皮皮汽車上的車牌號碼好不好?(出示不同的車牌號,引導幼兒一一讀出上面的數字)

        2、手指游戲《十個小矮人》。

        放音樂《十個小矮人》,教師與幼兒集體唱歌并做手指游戲。引導幼兒用手指表示1-10的數字。

        三、引導幼兒正確匹配與數字圖片數量相等的汽車圖片。

        1、教師(出示1-10的數字圖片):請小朋友們看一看,今天老師請來了哪些數字寶寶?引導幼兒準確讀出1-10的數字。

        2、教師(出示汽車圖片):今天老師給小朋友帶來了很多汽車玩具,看一看是什么車?每種汽車有幾輛?用哪個數字寶寶來表示?引導幼兒把汽車圖片放到相應的數字下面。

        3、聽覺游戲《拍拍手》。

        教師:數字寶寶找到了它們的汽車朋友很開心,讓我們和它們一起做拍手游戲吧。教師拍手,幼兒聽。教師拍幾下手,幼兒就舉起相應數量的數字圖片。

        四、結束活動:

        教師:皮皮也給我們帶來了許多汽車玩具,我們和皮皮一起快樂的玩起來吧。帶領幼兒到戶外玩汽車。

        【活動延伸】

        讓家長引導幼兒觀察門牌號、車牌號、電話號碼……從而觀察生活中的數字。

        【活動效果】

        這是一節科學領域的數學活動。這節課我做了較多的準備活動,各種各樣的圖片符合幼兒形象記憶的特點;汽車玩具符合幼兒愛玩的特點。其中的手指游戲《十個小矮人》和《拍拍手》是對活動目標的鞏固,即完成了預定目標,又讓幼兒對活動更感興趣。整個活動過程幼兒一直在看看、做做、聽聽、玩玩,真正做到了讓幼兒在“玩中學,學中玩!

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