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    1. 幼兒園教案

      時間:2021-03-20 08:32:44 幼兒教案 我要投稿

      【熱門】幼兒園教案范文錦集8篇

        作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【熱門】幼兒園教案范文錦集8篇

      幼兒園教案 篇1

        生成課題

        1、 教師演蟹,激發興趣;

        2、 生演。參與。

        3、 放視頻。手影戲。

        4、 怎樣練習手影呢?提疑。穿插賴皮躲在影子里的事情。

        5、 對影子有何發現?顏色、形狀、位置、數量。

        根據發言總結板書上面的四個詞語。

        6、 出示日晷。研究日晷。多么奇妙的影子呀!板書課題:奇妙的影子。

        產生課題

        1、 對影子提出問題,主要是學生提出問題。學生可能提出很多為什

        么,或者提出的為什么并不多。寫在紙條A上。

        2、 教師豐富學生的問題。播放資料。樹下的陰涼、打傘,大樓遮擋、

        無影燈、日食、月食。此時你們有什么新的問題?寫在紙條B上。

        3、 選課題。每組選出三個課題。匯報交流,完成板書。

        藝術類、奧秘類、影子的美

        成立小組

        同課題的成立一組,大家協力做好研究工作。將全班的人進行分組,小組里的人志趣相投。

        總結

        1、 選題。生活性、感興趣、便于操作。

        2、 下節課任務。定組長,定方案。準備好演講稿。

      幼兒園教案 篇2

        目標:了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系,愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。

        經驗準備:

        1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

        2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務照片,布置“好媽媽”園地。材料準備:紙、筆、錄音機、廢舊材料、手工操作

        過程提示:

        1、引導幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”

        2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)

        3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

        觀察重點:

        1、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態度

        2、不同表達方式、技能與情感體現。延伸:開展媽媽節日親子活動,“夸媽媽”“我幫媽媽做”主題活動。

        優秀教案目標:

        1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。

        2、知道每年5月的第二個星期日為母親節。

        3、學會感恩,知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動,愛媽媽。 優秀教案準備:

        1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

        2、每人畫一張表達自己心愿的畫,張貼到展板上。

        3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

        4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

        優秀教案過程:

        1、從5月x日起,利用一周的時間,每天早7:15——8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,融入到母親節即將到來的氛圍中。

        2、5月x日孩子入園后,教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進而對幼兒進行感恩教育,初步了解母親節的來歷。

        3、5月x日,教師把事先制作的光盤播放給孩子們卡看,讓幼兒回憶并說出自己的媽媽在家里是什么樣子的?

        4、5月x日,幼兒畫出我心目中的媽媽,以班級為單位進行展覽,然后幼兒園組成評選小組,選出各班的優秀作品,集中展出。

        5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據實際,制定計劃,然后付諸實施。例如結合幼兒園進行的手足口病預防工作,小二班孩子教給媽媽正確的吸收方法,并用正確方法為媽媽洗手;中班則進行小歌手比賽活動——演唱媽媽的歌曲并為媽媽梳頭、洗腳;大班特地編排了歌頌媽媽的舞蹈《感恩的心》等,培養孩子愛媽媽、愛老師及愛周圍所有人的情感。

        6、幼兒人人制做賀卡,母親節那天獻給自己的媽媽。

        7、展示活動。5月x日,各班找出家長代表參加母親節慶;顒。

        活動延伸:

        要求幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動,體驗媽媽勞動的辛苦,感恩媽媽,回到幼兒園講給老師和小伙伴聽。

      幼兒園教案 篇3

        一、目標:

        1、會用自己喜歡的顏色涂蔬菜。

        2、認識蔬菜的名稱。3、喜歡和同伴根據蔬菜的顏色學習創編兒歌。

        二、準備:

        1、西紅柿 小青菜、茄子、蘿卜等實物。

        2、油畫棒 未涂色的蔬菜圖片若干張。

        3、紙合一個。

        三、過程:

        1、引起興趣,導入活動。

        星期天,老師買了一些蔬菜來招待小4班的小朋友人,這些蔬菜都藏在盒子里。請小朋友猜猜盒子里有哪些蔬菜?幼兒猜蔬菜的名稱。剛才小朋友說了許多蔬菜的名稱。老師請小朋友摸一摸盒子里到底還有哪些蔬菜?

        2、幼兒感知蔬菜,并說出它們的顏色。

        幼兒分別拿出蔬菜,說出蔬菜名稱。把這些蔬菜寶寶說給好朋友聽一聽。幼兒互相交流。老師帶來了幾種蔬菜寶寶?有四種蔬菜寶寶。這四種蔬菜寶寶顏色一樣嗎?不一樣。幼兒分別說出蔬菜的顏色。老師出示實物,請幼兒分別說出他們的顏色。西紅柿是紅顏色,青菜是綠色。茄子是紫色,蘿卜是白色。老師把這些蔬菜寶寶說一句好聽的兒歌。

        3、創編兒歌。

       。1)、老師邊編兒歌邊出示圖片。西紅柿紅又紅,茄子紫又紫。

       。2)、請幼兒創編蘿卜和青菜的兒歌。蘿卜白又白,青菜綠又綠。

       。3)、集體朗誦兒歌一次。

       。4)、請個別幼兒朗誦。

        四、幼兒練習

        1、幼兒練習用自己喜歡的顏色給蔬菜寶寶穿衣服。

        2、老師巡回指導

      幼兒園教案 篇4

        活動目標

        1.閱讀“圖紙”(見故事中圖),在觀察、拼貼和拼搭的過程中,鞏固對幾何形體的認識,進一步感知幾何形體的空間位置。

        2.在操作中發現問題、找出規律,獲取關于幾何形體的正確拼搭經驗。

        3.有參與活動的積極性,愿意與同伴合作,體驗成功的樂趣。

        活動重點、難點

        重點:看懂圖紙,拼貼“門窗”。

        難點:合作拼搭紙盒房子。

        活動準備

        示范用的“大圖紙”,幼兒桌面操作用的材料卡(和圖紙一致的幾何形體“房子”以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干),幼兒游戲用的各種紙盒(和“圖紙”一致)以及拼貼“門窗”用的幾何圖形若干。

        活動過程

        開始部分

        教師講述故事(附后),引出課題。要求幼兒仔細傾聽,注意故事中的主要角色和內容。

        (教師運用“生活化”的小故事,來營造生動愉快的活動氛圍,引導幼兒不知不覺進入“蓋房子”的情境,為有效課堂奠定良好的基礎。)

        基本部分

        1.觀察圖紙,初步感知。引導幼兒說出自己的發現,如總共有6幢房子,每幢房子上貼有各種美麗的幾何圖案等等。

        (教師一開始便滿足幼兒的好奇心,引導幼兒觀察圖紙,說出發現。由此。自然地引入到活動的重點部分,整堂課圍繞重點逐漸鋪開。)

        2.啟發引導,逐步深化。(1)繼續觀察圖紙,了解房子上圖案排列的規律等。(2)兩人合作邊看大圖紙邊學小豬裝修房子,嘗試在房子上拼貼各種圖形組成“門窗”。

        (教師運用“由易到難”的教學策略,引導幼兒先觀察平面的圖紙,再自然過渡到下一個較難的操作環節。)

        3.合作蓋房,挑戰自我。(1)教師提供與圖紙大體一致的紙盒,讓幼兒6人一組扮演小豬,合作蓋房子。(2)引導幼兒對照圖紙檢查數字、顏色、圖案等是否正確,找一找自己蓋的房子與圖紙上的房子有沒有不同的地方,把錯的地方糾正過來。

        (這是活動的難點部分。教師作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者,在巡回觀察中,及時幫助幼兒梳理和整合原有經驗,幫助幼兒獲得生動的現實經驗體系。由此,活動難點便會迎刃而解。)

        4.美化環境,體驗快樂。(1)引導幼兒根據生活經驗,介紹看見過的建筑及周圍的環境。(2)播放背景音樂,引導幼兒進一步嘗試用各種材料植樹、種花,美化生活,體驗快樂。(3)教育幼兒學習小豬遇事愛動腦子、孝順長輩。(4)音樂聲中師生載歌載舞,慶祝勞動的幸福和快樂。

        (此環節,遵循“從課堂中學”到“生活中做”的理念,引導幼兒運用身邊熟悉的資源,愉快地勞動。同時,教師充分挖掘課程資源,將各領域的知識進行多元化的滲透。)

        活動建議

        1.活動前教師提供立體材料,讓幼兒拼拼搭搭,積累空間感性經驗。

        2.活動中的幾次拼搭由易到難,讓幼兒在操作的過程中感知物體的空間位置,逐步發展空間知覺。

        活動延伸

        繪畫:各種各樣的房子:積木拼搭:方方正正的房子;室外游戲:跳房子;區角活動:設計“圖紙”。

        附故事:小豬蓋房子 朱萍創編

        豬媽媽有三個孩子,一個叫小黑,一個叫小白,還有一個叫小花。他們非常聰明,是蓋房能手。

        豬奶奶家的房子在一次臺風中受到嚴重損壞,得想辦法修整。于是,豬媽媽把三個孩子叫到跟前,一起商量解決的辦法。三個孩子都是孝順的寶寶。心想:奶奶平時最喜歡我們,這一次我們一定想辦法造出最新潮、最舒適、最漂亮的房子給奶奶住。動物王國最得力的建筑設計師根據它們的要求設計了最新的圖紙:

        (根據具體教學情況,可將房子上的幾何圖案分別用不同的色彩表現。)

        房子方方正正,門和窗子都是由各種美麗的幾何圖形組成,有正方形、長方形、圓形和三角形。他們選擇在大樹下、小溪旁建造這樣的一座房子。三只小豬很自豪地蓋著房子,干得非常專心。他們還在房子周圍栽種上了美麗的樹和花。

        一座美麗的房子完工了,小豬們心里有了從未有過的成就感,或許這就是幸福吧,他們心里這樣想著。豬媽媽為自己三個孩子的勤勞、聰明感到驕傲和自豪。

      幼兒園教案 篇5

        第三周活動評析表

        活動反思能從主班的各環節和教學活動進行詳細反思,很好!建議和班級成員同分享、共進步!

        岳麓幼兒教育集團第三幼兒園

        第四周教學活動計劃表

        大一班 20xx年9月5日 ― 20xx年9月9日

        注:建議盡量保持在一頁紙上;

        活動時間:20xx年9月5日星期一(上午) 活動內容:

        一、晨間活動:投籃 指導要點:

        1、引導幼兒積極的參加投籃的活動。

        2、能夠保持正確的姿勢進行投籃,能運球到指定位置后進行投籃。 3、在活動中體會(驗)快樂,并達到鍛煉身體的目的。 二、餐后活動:閱讀

        指導要點:能夠進餐后主動積極的送碗,搬椅子到指定位置,能夠安靜的進行閱讀活動。 三、教學活動一:我能夠(健康、科學) (一)活動目標:

        1、面對挫折,能保持良好的情緒,樹立起自信心。 2、嘗試分析失敗的原因,并能大膽表述自己的心情和想法。 3、學習在暈倒挫折的時候調整自己的情緒。 (二)活動準備:

        材料準備:幼兒已掌握單手拍球的技能。 小貼紙若干。 (三)活動過程:

        1、教師組織幼兒開展“單手拍球接力賽!

        ――你想參加比賽嗎?在比賽中你想當第一名嗎?為什么? ――教師介紹競賽的場地及規則,并做好示范動作。 ――請幾名幼兒參加比賽。提醒幼兒遵守游戲規則。 ――教師宣布競賽的結果,給獲得第一名的有人頒發小貼紙。 2、教師引導幼兒討論,鼓勵幼兒調節好自己的情緒。 ――教師采訪幼兒,啟發幼兒大膽說出自己大膽的心情。

        教師:你獲勝了(失。┝,心情怎樣?沒有當上第一名,你感覺怎樣?為什么?

        ――教師小結:勝利時我們會很高興,失敗時會很失望,會生氣,不開心。這樣做對我們的身體沒有好處,我們來找找失敗的原因。

        ――幼兒分小組討論:為什么會失?怎樣才能當上第一名?教師知道幼兒自由討論,然后請各組派一名代表發言。

        3、教師再一次開展競賽活動。

        ――幼兒進行競賽,教師給幼兒頒發貼紙。

        ――教師引導幼兒討論,這次當上第一名了嗎?為什么?努力后,可仍然失敗了的心情是怎樣,那該怎么辦?

        ――教師重點引導再次失敗的幼兒說出自己的心情,啟發他們想辦法讓自己開心起來。

        ――教師小結:有時候,我們很努力了,可還是失敗了,沒關系,只要我們付出了努力,雖然失敗了也不用傷心,因為我們還可以在其他方面經過努力獲得成功。 4、幼兒自由交談自己最成功的一次活動,樹立自信心。() 四、課間操

        指導要點:激發孩子運動的欲望,鼓勵孩子大膽自信的進行舞蹈。 五、教學活動二:測量(一)(科學、社會) (一)活動目的:

        1.在活動中體驗不同的測量方法,培養幼兒對自然測量的興趣。(建議站在孩子的角度設定目標) 2.知道測量的結果與量具有關,即量具長,測量次數少,量具短,測量次數多。 3.培養幼兒合作意識和合作能力。 (二)活動準備: 1、教具準備:直尺和繩子

        2.學具準備:測量用的等長的吸管棒、鉛筆、小木棒、牙簽、積木若干,統計表若干。在黑板上和室內地面都布置好獨木橋的場景。 (三)活動過程: 1.預備活動。 師幼互相問候。

        走線,線上游戲:走“獨木橋” 。讓幼兒自由體

        驗,用腳尖挨著腳跟測量獨木橋的長度。 2.引導幼兒學習正確的測量方法

       。1) 問幼兒走了多少步?為什么大家走的步數都不一樣。

        小結:剛才我們用腳尖挨著腳跟走,量了獨木橋的長度,這種方法啊就叫測量。

       。2) 發散幼兒思維:你還知道其他的一些測量工具嗎?并引發幼兒思索:不同的工具,測量的結果會一樣嗎?

       。3) 教師用直尺和繩子分別在黑板上對獨木橋進行測量,重點講解測量的正確方法:即測量時,量具要首尾相連。(端點對齊、直線測量、中間無空隙)

       。4) 通過觀察,比較,提問,引導幼兒小結出量具與測量結果的關系。 3.分組活動,引導幼兒在活動中發現測量用具與測量次數之間的關系。 (1)教師介紹分組活動的材料及活動要求。

       。2)教師組織幼兒分組活動,重點幫助幼兒掌握測量的方法

        五.教師展示各組幼兒的測量結果,引導幼兒發現測量工具與測量次數之間的關系。

        六、戶外游戲:比比看誰建的高 指導要點:

        1、引導幼兒在游戲中體驗大膽嘗試與他人進行合作,動腦想辦法的過程。

        2、在游戲中鼓勵幼兒掌握用響鈴搭建的方法,掌握物體的平衡,在搭建時能夠靜心。

        七、生活英語:Moon Festival(1)

        八、生活活動:入廁、洗手、進餐

        活動時間:星期二9月6日(上午) 一、 數學活動:測量(二)(蒙氏數學) (一)活動目標:

        1.學習用不同的自然工具測量同一物體。

        2.在測量中感知測量工具越長,測量得出的單位數越小,測量的工具越短,測量得出的單位數越大。3.進一步了解測量的意義,讓幼兒體驗測量的樂趣。 (二)活動準備:

        1.教具準備:“直尺”大小相同的2個長方體禮品盒。 (三)活動過程:

        1、預備活動:師幼互相問候。 2、集體活動:

        ――創設情境:今天是老師姐姐的生日,老師相送一份禮物給她,要選大的禮物盒。這兩個禮物盒哪個大呢?請小朋友幫我測一測,量一量吧!

        ――教師出示2個大小相同的長方體禮盒,請部分幼兒分別用長短不同的學具“直尺”來量長方體禮盒的長。測量后匯報結果。

        ――對照匯報結果引導幼兒思考:兩個禮盒一樣長嗎?你們是怎樣比較出來的呢?為什么同樣大小的禮盒,用長短不同的直尺測量,量得結果不同呢? ――幼兒交換直尺再次測量。

        ――教師小結:直尺短,測量的次數多,直尺長,測量的次數少。 3、分組活動。

        活動時間:星期二9月6日(下午) 一、生活活動:起床、午檢

        指導要點:安靜的進行起床活動,能夠自己進行衣物的整理。有序并且快速的進行午點。 二、區域活動:體育區:邊走邊拍 (一)活動目標

        1、 喜歡球類活動,愿意嘗試不同的玩球方法 2、 掌握行進拍球的動作要領 3、 能手眼協調地在進行中連續拍球 (二)活動準備

        籃球每人一個,手拿球進操場 (三)活動過程

      幼兒園教案 篇6

        活動目標

        1、通過游戲了解“邊界”的含義。

        2、激發幼兒閱讀繪本圖書“邊界”的興趣。

        活動準備

        1、頭飾:野獸5個,小兔、小馬等各種動物45個。

        2、呼啦圈45個,分散擺放在活動室外的平頂上。

        3、“野獸來了”的游戲圖片(各種顏色的圓圈,分別住著一只小動物。)

        4、一本大圖畫書《邊界》。

        5、電子圖書中的一個畫面(表現門是人類家的邊界。)

        活動過程

        一、游戲“野獸來了”。

        1、每幼兒戴一動物頭飾,其中5人戴“野獸”頭飾。

        2、美麗的森林。

        在一座美麗的森林里,住著小兔、小貓、小馬和許多的動物,它們互相關心、相互幫助,過著非常安詳的日子?墒,有一天,突然來了幾只野獸,小動物們在外面玩時,都會相互問問:“野獸來了嗎?”當聽到野獸來了,小動物們只有逃回家才能獲得安全。

        3、講解游戲“野獸來了”玩法。

        小朋友看,這里有許多呼啦圈,這些呼啦圈就是小動物的家,一個呼啦圈是一只小動物的家。我們都戴上了動物頭飾,下面我們就來扮演小動物玩“野獸來了”的游戲,記住你扮演的是什么動物,你的家是什么顏色的呼啦圈,在外面玩時要問問別的動物,“野獸來了嗎?”當聽到“野獸來了”就要趕緊回家,這樣才安全。

        4、進行游戲“野獸來了”。

        5、帶領幼兒回活動室。

        二、談話,幫助幼兒理解“邊界”的含義。

        1、剛才我們玩的是什么游戲?你扮演的是什么動物?你的家是什么顏色的呼啦圈?

        2、出示游戲圖。

        這些動物也在玩“野獸來了”的游戲,看,這些動物的家是什么顏色的呼啦圈?

        3、討論:為什么小動物回家了,就安全了?

        4、原來游戲中呼啦圈就是“小動物”家的邊界,野獸不能越過邊界去抓小動物。

        三、人類的邊界。

        1、小動物的家有邊界,那我們人類的家有邊界嗎?

        2、我們的家的邊界是什么?

        3、出示電子圖書中的一個畫面(表現門是人類家的邊界。)

        這里有誰?他在干什么?

        4、原來我們的'家的邊界是門和圍墻。

        四、閱讀圖書封面。

        1、出示圖書封面。

        這里有本書,叫“邊界”,我們來看看書的封面上有什么?

        2、小結:古時候用城墻作為一個城市與一個城市之間的邊界,現在城墻沒有了,但是高速公路的收費站也可以算是城市的邊界。

        五、自主閱讀。

        1、這本圖畫書中還介紹了各種各樣的邊界,有動物的邊界,也有人類的邊界,等會兒,我們來看看吧。

        2、強調閱讀要求。

        仔細觀察、安靜看書,看看書上有哪些動物?它們是用什么做自己家的邊界?

        3、幼兒自主閱讀,老師巡回指導,提醒幼兒注意看書姿勢。

        4、請個別幼兒說說:你看到了什么動物?它是用什么做家的邊界的?

        六、進一步激發幼兒的閱讀興趣。

        下課后老師會把《邊界》的圖書放在圖書角,小朋友可以到圖書角去看看除了我們講的,還有什么邊界,下節課再告訴大家。

        幼兒園閱讀教案,如果教師們能夠從小就讓幼兒養成一個愛閱讀的好習慣,就能讓幼兒長大后在學習上比別人能夠多學習到很多的知識,所以幼兒的閱讀課一定要好好的教導。

      幼兒園教案 篇7

        教學目標:

        1.通過游戲能夠進一步熟悉數字1、2、3。

        2.能用完整的語言表達自己的想法。

        教學準備:

        雞蛋、小筐、數字1、2、3,小雞寶寶。

        教學過程:

        1、律動《小小蛋兒把門開》引起寶寶的興趣。

        2、復習數字1、2、3。

        “今天有幾個數字寶寶要來我們班做客,瞧!它們坐著小汽車來了!我們一起來看看,都有哪幾個數字寶寶呢?”

        “有數字1、數字2、數字3!

        “這是數字1的家,這是數字2的家,這是數字3的家!

        “現在數字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲,哪個數字出現在小朋友的眼前,就請小朋友拍一下這個數字寶寶,然后告訴大家這是數字幾!

        3、通過情景游戲,讓寶寶知道數與量的對應。

       。1)發揮寶寶主動性,幫助蛋寶寶找家。

        老師:“寶寶們,你們聽是什么聲音?”

        咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干,又捉蟲子又下蛋,哇!下了一個蛋!

        老師:“那一個蛋應該送到數字寶寶幾的家呢?”

        寶寶:“送到數字‘1’的家!

        老師:“那找一個寶寶來送吧”

       。ㄕ堃粋寶寶來送,并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數字寶寶“1”的家)小結:一個雞蛋到數字“1”的家,兩個雞蛋送到數字“2”的家,三個雞蛋送數字“3”的家。

       。2)寶寶積極參與,進一步練習1—3數與量的對應。

        老師:“雞媽媽要準備孵小雞了,可是這么多蛋,自己可孵不過來,雞媽媽呀想請大家來幫忙,哪些寶寶想來幫忙呢?

       。ɡ蠋熣埲齻寶寶上來孵小雞,引導其他的寶寶來喊1、2、3加油—)

        老師:“雞媽媽真能干,我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞?”

        寶寶:“一只!

        老師:“那一只小雞應該送到數字寶寶幾的家呢?”

        寶寶:“送到數字‘1’的家!

       。ㄕ垖殞殎硭,并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數字‘1‘的家)

        小結:一只小雞送到數字‘1’的家,兩只小雞送到數字‘2’的家,三只小雞送到數字‘3’的家。

       。3)今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢!快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢?

        小結:一個玩具送給一只小雞,兩個玩具送給兩只小雞,三個玩具送給三只小雞。

        4、放松環節雞寶寶今天好開心,你們開心嗎?我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧!

      幼兒園教案 篇8

        【活動目標】

        1、觀察不同形狀的氣球,并聯想各種不同的瓜果。

        2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

        【活動準備】

        1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

        2、各種氣球。

        【活動過程】

        一、導入?匆豢,說一說。

        1、今天老師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?

        2、我們一起來看老師帶來的好東西。(出示紙箱,里面裝著瓜(西瓜、黃瓜、絲瓜))

        3、這是什么?(西瓜)西瓜是什么樣子的?還有什么瓜和西瓜一樣呢?

        XXX來,請你幫老師從箱子里面拿出一個水果,這是什么?(黃瓜)黃瓜是什么樣子的?

        XXX來,請你幫老師從箱子里面拿一個水果,這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的?

        教師小結:西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的,胖胖的;而黃瓜和絲瓜長得長長的,瘦瘦的。

        二、出示氣球,幼兒自由聯想。

        1、師:今天仲老師帶來了許多氣球寶寶,它們呀,今天要去參加瓜棚下的化妝舞會。我們看看它們長得像誰?(出示圖片)(幼兒自由討論)師:它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?

        教師小結:瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。

        今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料,請小朋友們和爸爸媽媽一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

        三、幼兒和家長一起操作,教師巡回指導。

        四、結束教師

        播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。

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