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    1. 幼兒園教案備寫流程及要求

      時間:2019-03-12 10:40:02 幼兒教案 我要投稿

      幼兒園教案備寫流程及要求

        備課流程要具備以下8個部分

        1.活動名稱:

      幼兒園教案備寫流程及要求

        2.活動內容:

        3.活動目標:

        4.活動準備:

        5.活動重難點:

        6.活動過程:

        (一)開始部分:(導入)

        (二)基本部分:(新授,操作和游戲)

        (三)結束部分:(小結及簡單延伸)

        7.活動延伸:

        園內延伸

        園外延伸

        8.活動反思:

        立足幼兒表現、目標達成、教學效果等發面,從優缺點及改進想法三個方面談一談。

        教案備寫具體流程及要求

        活動名稱:

        領域(如語言、數學、社會領域或整合活動)

        活動內容:

        詩 歌:《我愛我家》

        點數練習:小兔種蘿卜

        涂色練習:漂亮的老師(涂色練習 ×)

        活動重點:

        (理解概念)是指教學活動中舉足輕重、關鍵性的、最基本的、最重要的中心內容,是課堂結構的主要線索,掌握了這部分內容,對于鞏固舊知識和學習新知識都起著決定性作用。)

        活動難點:

        (理解概念)是從幼兒實際出發,幼兒難于理解或領會的內容,或較抽象,或較復雜,或較深奧。難點不一定是重點。也有些內容既是難點又是重點。難點有時又要根據幼兒的實際水平來定,同樣一個問題在不同班級里不同幼兒中,就不一定都是難點。

        【如何確定重難點】

        1.熟悉和貫徹執行綱要。

        2.深入鉆研教材。

        3.全面了解幼兒知識和技能的實際情況。

        4.善于總結自己的經驗和虛心學習別人的經驗要善于總結自己在解決教學重點和難點問題方面的經驗。

        活動目的:

        1.(情感目標)懂得、體驗、感受、喜歡……

        2.(知識目標)認識、明白、感知……

        3.(能力目標)學會、能夠……

        活動準備:

        1.知識經驗準備(一般指活動前需要家長或老師提前跟孩子分享的知識)

        2. 物質準備:(指教具和學具)

        3. 環境準備:(一般指情境預設方面,如情境游戲角色扮演及道具準備)

        活動過程:

        開始部分--基本部分--結束部分

        一、開始部分(時間一般不超過5分鐘左右)

        1.師幼問好。

        2.導入活動:一般有直入式、情境導入、故事導入、談話導入、謎語導入、懸念導入、視頻導入、激趣導入、實驗導入、演示導入、游戲導入、觀察導入、聯想導入、掛圖導入、錄音導入、幻燈導入)

        【例一】

        談話導入:

        1.(一般敘述性)請幼兒說說秋天是什么顏色的?

        (如果詳案也可附上導入語)

        2.(導入語)小朋友們,上周老師請你們周末和爸爸媽媽一起去野外觀察秋天,那誰說說你們觀察到的秋天是什么樣的呢?

        【例二】

        談話導入:

        1.(一般性敘述)教師引導幼兒回顧晨間閱讀的.《線條先生》或本故事,請幼兒說說線條還可以變成哪些線?變成哪些東西?

        2.(導入語)小朋友們,誰今天說早上讀了《線條先生》這本書呢,說說線條除了書里講到的,還能變成什么呢?

        【例三】

        懸念導入:

        1.(一般性敘述)老師講述故事《茉莉花》,引導幼兒認真傾聽后回答相關問題。

        2.(導入語):“今天老師要給小朋友講個故事,題目叫《茉莉花》。茉莉花為什么要請醫生?請了幾個醫生?它們是怎樣為茉莉花治病的?請小朋友認真聽老師講完故事就知道了。”

        二、基本部分 (把握好完整的5大環節)

        緊緊圍繞活動目標,設計具體的教學環節,教學準備中的內容要全部在各環節中體現,最后達成目標。

        如語言活動:

        感知→ 理解→ 體驗→ 游戲→ 創造

        1. 初步感知。一般指通過猜、看、聽、說等方式(播放幻燈、出示圖片、出示實物、情境表演、講故事、瀏覽課本、播放視頻等)讓幼兒通過仔細觀察或傾聽而初步感知活動內容。

        2. 學習、理解。指教師通過各種教學手段帶幼兒理解所學內容。 (主要指教師教授環節)

        3.體驗、練習。(主要是引導幼兒通過反復讀、說、表達等手段去實現教學目標,主要指幼兒學習環節。)

        4.游戲、鞏固。指通過各種玩,進一步激發幼兒活動興趣,通過玩而進一步鞏固、理解故事或兒歌內容而達到玩中學的目的。

        5.創造、提升。主要是體現一個“編”字,創編、續編,一般是活動的難點部分的體現,如果能編出來,說明活動難點也能實現)

        6.小結梳理。通過教師小結,梳理本節活動的知識點,根據幼兒活動表現小結幼兒活動及掌握情況,提出注意事項。

        三、結束部分:把握好2個環節(小節——延伸)

        1.小結梳理:鞏固提升環節,通過教師小節,梳理本節活動知識點,根據幼兒活動表現,小節幼兒活動及知識點掌握情況,有針對性的提出注意事項。

        2.活動延伸:

        (園內延伸)區域游戲或其他活動

        (園外延伸)親子鞏固活動

        活動反思:

        立足幼兒表現、目標達成、教學效果等方面,從優缺點及改進想法三方面談一談。

        【舉例】

        數學活動:

        開始部分--基本部分--結束部分

        一、開始部分

        1.師幼問好

        2.導入活動

        二、基本部分

        1.呈現活動主題(根據各自教學手段,選擇不同的主題呈現方式)

        2. 探索操作:

        (1)小組操作(指教師示范引導后的小組嘗試操作活動,可以讓能力較強的幼兒先探索操作1 到2組)

        (2)集體操作(將全班幼兒分成若干小組,根據操作活動要求,分發材料,確保全班幼兒人人動手操作練習)

        三、結束部分注意:

        1.交流分享:(幼兒表達分享操作情況)

        2.總結提升:

        (1)教師總結梳理本節活動內容;

        (2)總結幼兒操作情況)

        3. 活動延伸:

        (園內延伸)區域游戲或其他活動

        (園外延伸)親子鞏固活動

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